10043.董仲舒德育思想研究

1、董仲舒德育思想研究專業(yè)名稱：申請人：號旨導(dǎo)教師：倫理學(xué)鄧艷蘭吳全蘭教授主席：委員：特點的積極一面。董仲舒把道德教育作為實現(xiàn)德治政治的根本手段，是順應(yīng)當(dāng)時的歷史發(fā)展需求的，它使階級矛盾在一定程度上得到了緩和，推動了封建社會的進步，但隨著社會的發(fā)展，它漸漸地變成了流于形式的虛偽說教，不僅禁錮了人們的思想，而且也阻礙了社會的進步。通過對董仲舒的德育思想積極意義和消極影響兩方面辯證的客觀評價，可以看出它對中國傳統(tǒng)社會造成了深遠的影響。最后，站在

2、現(xiàn)代的角度，針對現(xiàn)代人的精神狀態(tài)和社會穩(wěn)定發(fā)展所面臨的危機，重新考察董仲舒的德育思想，從中得到啟發(fā)和指導(dǎo)：大力推廣和普及道德教育，促進和諧社會的建設(shè)；加強基礎(chǔ)教育建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?；增強“德”在人才選拔中的比重：健全道德行為保護和道德評價制度，凈化社會風(fēng)氣；以道德引領(lǐng)政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，促進國家的穩(wěn)定和繁榮。在今后對其德育思想的借鑒中，取其精華，去其糟粕，讓其中優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德思想得以繼續(xù)發(fā)展和傳承。關(guān)鍵詞：董仲舒，性三品，德育