18681.初中“筆記大自然”生物校本課程開發(fā)的實踐研究

1、■。，索取號：魚魚塑么壘：!麴；豎麴唑!Q壘密級：公玨1IIIIIIIIIIIIIIIIIII卜‘’。Y3310333南京師勉犬掌：教育碩士學位論文窿匿初中“筆記大自然“生物校本課程開發(fā)的實踐研究研究生：王遮怡指導(dǎo)教師：熏志逛：二培養(yǎng)單位：教匝數(shù)宣堂院專業(yè)學位鏹警’：堂科教直≤生物≥完成時間：。2Q量Z箜曼目2墜目答辯時間。2017年5月21日摘要摘要校本課程是由不同學校的教師根據(jù)本校的生源以及不同特色的辦學目標而進行開發(fā)、實施和評價的

2、課程，目的在于更好地滿足學生的實際發(fā)展需要。它是我國基礎(chǔ)教育課程一個組成部分，也是對國家課程的有效補充。校本課程的開發(fā)包括通過一系列的課程開發(fā)環(huán)境分析、課程目標設(shè)置、課程內(nèi)容選擇、課程的具體實施以及相關(guān)評價等。生物學作為一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，需要學生結(jié)合自身生活的實際，將課堂中學習的知識，運用于生活生產(chǎn)實際?？墒?，現(xiàn)在城市里的孩子，更多時間是局限于城市建筑中，對于周邊的自然環(huán)境大多缺乏關(guān)注的心態(tài)、技巧和時間。因此本研究以

3、校本課程、筆記大自然的相關(guān)理論為指導(dǎo)，結(jié)合本地學校的實際情況，開發(fā)初中“筆記大自然”生物校本課程，促進學生自主對自然進行觀察和探究活動，加強生物課程與生活實際的聯(lián)系，提高學生綜合能力的提高。研究結(jié)果表明，初中“筆記大自然”生物校本課程能很好的完成課程目標，學生對對生物學知識的實際應(yīng)用能力得到顯著提升，對自然環(huán)境的關(guān)注度得到提高，對生物學科的學習也更感興趣。當然，在課程的實施過程中，也暴露出一些問題，如，繁重的課業(yè)壓力對課時計劃實施的影響