16016.初中生物雙語教學的探索及實踐——以貴州省劍河縣南明中學為例

1、學校代碼：10663學號：4201351300788貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文初中生物雙語教學的探索及實踐以貴州省劍河縣南明中學為例PracticeonBilingualBiologicalTeachinginJuniSchool:ACaseStudyofNanmingSchoolinJianheCountyGuizhou專業(yè)方向：學科教學（生物）專業(yè)代碼：045107申請人姓名：王海蓮導師姓名：乙引教授二零一七年五月八日2.3.

2、2.3小組合作式學習.............................................132.3.2.4通過巧記英文詞匯激發(fā)學習興趣...............................132.3.2.5通過構(gòu)詞法拓展生物英語專業(yè)詞匯.............................142.3.2.6通過活動教學提高學生參與度.................................142

3、.4初中生物雙語教學的實踐.............................................152.4.1實踐對象與內(nèi)容.................................................152.4.1.1實踐對象...................................................152.4.1.2教學資料和課堂內(nèi)容.................

4、........................162.4.2典型教學案例...................................................182.4.2.1案例1:兩棲動物............................................182.4.2.2案例2:哺乳動物............................................2233教學效果與體

5、會教學效果與體會..........................................................................................................27273.1生物雙語教學的效果及分析...........................................273.1.1實驗組與對照組生物及英語成績比較.....................

6、..........273.1.2雙語課堂bilingualtesting成績分析...............................293.1.3問卷調(diào)查結(jié)果分析...............................................303.1.4訪談結(jié)果.......................................................353.2生物雙語教學體會.......

7、............................................373.2.1堅持以學生為主體...............................................373.2.2遵循循序漸進的原則.............................................373.2.3避免損傷學科教學......................................

8、.........3844結(jié)論與展望結(jié)論與展望..................................................................................................................39394.1結(jié)論...............................................................394.1.1在農(nóng)村地

9、區(qū)實施生物英漢雙語教學具有可行性.......................394.1.2生物英漢雙語教學有利于生物學學科教學...........................394.1.3農(nóng)村生物英漢雙語教學的英語使用量不宜過多.......................394.1.4雙語教學促進教師的個人發(fā)展.....................................404.2展望...............

10、................................................404.2.1現(xiàn)存問題.......................................................404.2.2未來的工作.....................................................40參考文獻參考文獻...............................

11、...........................................................................................4242附錄附錄1問卷調(diào)查表問卷調(diào)查表..........................................................................................................4343