基于《幾何畫板》的數(shù)學探究式教學模式的實證研究.pdf

1、探究式教學因其特有的特征與功能成了革新傳統(tǒng)教學的重要理念?！稁缀萎嫲濉芬蚱湟讓W性、動態(tài)性和交互性為探究式教學的開展提供強大的技術(shù)平臺，如何在中學數(shù)學教學中或職業(yè)學校的數(shù)學教學中開展基于《幾何畫板》的數(shù)學探究式教學成了時代數(shù)學教學的話題。 本研究基于理性思辨和實證研究，首先回顧了數(shù)學探究式及其教學模式的相關(guān)研究，接著闡述了《幾何畫板》的功能特征；然后以實例形式討論了基于《幾何畫板》的數(shù)學探究式教學模式的理論基礎(chǔ)、功能目標、操作程序

2、與實施條件；最后立足于職中數(shù)學課堂，對基于《幾何畫板》的數(shù)學探究式教學模式作了實證研究和案例研究。研究表明，基于《幾何畫板》的數(shù)學探究式教學模式充分體現(xiàn)了“以學生發(fā)展為本”，提高了學生的數(shù)學學習興趣，改善了數(shù)學學習的情感態(tài)度，提升了數(shù)學學習成績。 本研究的特色及主要成果： 1.理論上探討并建構(gòu)了基于《幾何畫板》的數(shù)學探究式教學模式； 2.實踐上實驗驗證了基于《幾何畫板》的數(shù)學探究式教學模式； 3.對