基于《幾何畫板》的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的實(shí)證研究.pdf

1、探究式教學(xué)因其特有的特征與功能成了革新傳統(tǒng)教學(xué)的重要理念?！稁缀萎嫲濉芬蚱湟讓W(xué)性、動(dòng)態(tài)性和交互性為探究式教學(xué)的開展提供強(qiáng)大的技術(shù)平臺(tái)，如何在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中或職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中開展基于《幾何畫板》的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)成了時(shí)代數(shù)學(xué)教學(xué)的話題。 本研究基于理性思辨和實(shí)證研究，首先回顧了數(shù)學(xué)探究式及其教學(xué)模式的相關(guān)研究，接著闡述了《幾何畫板》的功能特征；然后以實(shí)例形式討論了基于《幾何畫板》的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)、功能目標(biāo)、操作程序

2、與實(shí)施條件；最后立足于職中數(shù)學(xué)課堂，對(duì)基于《幾何畫板》的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式作了實(shí)證研究和案例研究。研究表明，基于《幾何畫板》的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，改善了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度，提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。 本研究的特色及主要成果： 1.理論上探討并建構(gòu)了基于《幾何畫板》的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式； 2.實(shí)踐上實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了基于《幾何畫板》的數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式； 3.對(duì)