青少年抑郁癥狀的易感性—應(yīng)激模型研究——軀體化與心理化的實(shí)證模型構(gòu)建.pdf

1、中南大學(xué)博士學(xué)位論文青少年抑郁癥狀的易感性—應(yīng)激模型研究——軀體化與心理化的實(shí)證模型構(gòu)建姓名：凌宇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：應(yīng)用心理指導(dǎo)教師：姚樹(shù)橋20090501(只1，1176)=527，P005)；描述情感障礙的主效應(yīng)顯著(只1，537)=2306，PO05)。(4)在對(duì)青少年抑郁癥狀軀體化的預(yù)測(cè)中，神經(jīng)質(zhì)人格的主效應(yīng)(尺1，551)=1842，P005)和父母支持與應(yīng)激水平的交互作用(尺1，1188)=000，P005)均不顯著；

2、在對(duì)青少年抑郁癥狀心理化的預(yù)測(cè)中，父母支持的主效應(yīng)(尺1，563)=167，PO05)和父母支持與應(yīng)激水平的交互作用(尺1，1195)=179，P005)均不顯著。(6)在對(duì)青少年抑郁癥狀軀體化的預(yù)測(cè)中，同伴支持的主效應(yīng)不顯著(尺1，560)=234，PO05)而同伴支持與應(yīng)激水平的交互作用顯著(只1，1173)=415，P005)而同伴支持與應(yīng)激水平的交互作用顯著(尺1，1177)=415，P001)。結(jié)論：(1)青少年抑郁癥狀軀體化

3、和心理化均隨年齡增長(zhǎng)呈現(xiàn)上升的發(fā)展趨勢(shì)。(2)集體主義與個(gè)體主義對(duì)青少年抑郁癥狀軀體化與心理化沒(méi)有顯著預(yù)測(cè)作用。(3)高識(shí)別情感障礙和高描述情感障礙是青少年抑郁癥狀軀體化與心理化的易感性因素，同時(shí)支持抑郁癥狀軀體化的述情障礙易感性應(yīng)激模型構(gòu)建。(4)高神經(jīng)質(zhì)人格是青少年抑郁癥狀軀體化與心理化的易感性因素，同時(shí)支持抑郁癥狀軀體化與心理化的神經(jīng)質(zhì)人格易感性應(yīng)激模型構(gòu)建。(5)父母支持對(duì)青少年抑郁癥狀軀體化與心理化均沒(méi)有顯著預(yù)測(cè)作用。(6)低