護(hù)理學(xué)碩士研究生核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的初步構(gòu)建.pdf

1、研究目的: 本研究旨在通過多種方法建構(gòu)護(hù)理學(xué)碩士研究生核心能力結(jié)構(gòu)及其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為學(xué)校培養(yǎng)人才提供客觀的參照標(biāo)準(zhǔn)，為培養(yǎng)、選拔、考核、任用優(yōu)秀護(hù)理人才提供科學(xué)有效的評(píng)價(jià)工具。 研究對(duì)象: 選取來自全國護(hù)理教育、護(hù)理管理、臨床護(hù)理、護(hù)理科研4個(gè)領(lǐng)域的30位專家作為研究對(duì)象。 研究方法: 應(yīng)用文獻(xiàn)分析法、理論分析法、深入訪談法，探討構(gòu)建護(hù)理學(xué)碩士研究生核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的理論依據(jù)、基本原則，并進(jìn)

2、行指標(biāo)初擬；應(yīng)用德爾菲專家咨詢法進(jìn)行指標(biāo)的初篩；采用層次分析法，確定指標(biāo)體系的權(quán)重；利用克朗巴赫系數(shù)α、相關(guān)系數(shù)等進(jìn)行指標(biāo)體系的信效度檢驗(yàn)；應(yīng)用Excel2003及SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。 研究結(jié)果: 1．確定了以專業(yè)知識(shí)與技能、科研能力、評(píng)判性思維能力、人際交往能力、專業(yè)發(fā)展能力5大類指標(biāo)為結(jié)構(gòu)且具有層次性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括一級(jí)指標(biāo)5個(gè)，二級(jí)指標(biāo)16個(gè)，三級(jí)指標(biāo)66個(gè)；兩輪調(diào)查專家對(duì)指標(biāo)賦值的集中趨勢(shì)愈加明

3、顯，變異系數(shù)趨于減小，協(xié)調(diào)系數(shù)趨于增大，表明專家對(duì)指標(biāo)意見協(xié)調(diào)程度逐漸增高，指標(biāo)篩選合理。 2．確定了各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重值。應(yīng)用層次分析法，利用重要性均數(shù)差值分的高低確定Saaty標(biāo)度，構(gòu)建判斷矩陣，采用方根法確定權(quán)重和最大特征根，并進(jìn)行層次單排序、層次總排序及其一致性檢驗(yàn)，結(jié)果顯示各級(jí)指標(biāo)滿足一致性要求，最終得出一級(jí)指標(biāo)權(quán)重值分別為：0.1873，0.1419，0.3453，0.0638，0.2617。并利用概率乘法原理計(jì)算出各級(jí)

4、指標(biāo)的組合權(quán)重，詳見附錄4。 3．專家組選擇合理，調(diào)查結(jié)果的可信度高。通過對(duì)專家組基本情況進(jìn)行定性分析，以及對(duì)專家組權(quán)威程度進(jìn)行定量分析(專家群體權(quán)威系數(shù)值為0.835)，結(jié)果表明專家組具有較好的代表性、層次性和權(quán)威性；咨詢問卷回收率分別為：83.78％、96.67％，提出建設(shè)性意見的專家比例為56.67％，采納率為72.22％，說明專家對(duì)本研究有很高的積極性和關(guān)切度；調(diào)查總體指標(biāo)專家的協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.252、0.325(P均

5、＜0.01)，說明專家意見協(xié)調(diào)性好，因此，專家的預(yù)測(cè)是建立在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)上的，可信度較高，調(diào)查結(jié)果可取。 4．評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有較好的信度和效度。通過分析指標(biāo)體系專家的可靠性、表面效度、內(nèi)容效度等顯示該指標(biāo)體系具有較好的信效度。 研究結(jié)論: 1．我國護(hù)理學(xué)碩士研究生的核心能力包括：專業(yè)知識(shí)與技能、科研能力、評(píng)判性思維能力、人際交往能力、專業(yè)發(fā)展能力。 2．適合我國護(hù)理學(xué)碩士研究生的核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

6、包括5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，16個(gè)二級(jí)指標(biāo)，66個(gè)三級(jí)指標(biāo)，其中一級(jí)指標(biāo)權(quán)重從高到低依次為：評(píng)判性思維能力(0.3453)，專業(yè)發(fā)展能力(0.2617)，專業(yè)知識(shí)與技能(0.1873)，科研能力(0.1419)，人際交往能力(0.0638)。 建議: 1．將護(hù)理學(xué)碩士研究生核心能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系作為優(yōu)秀護(hù)理人才的遴選條件之一； 2．進(jìn)行護(hù)理學(xué)碩士研究生綜合能力評(píng)價(jià)時(shí)，需特別重視其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力； 3