教師課堂教學(xué)自由及其限度研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目錄摘要摘要...................................................................................................................................IABSTRACT..........................................................................

2、........................................III緒論................................................................................................................................1（一）研究緣起.......................................

3、....................................................................1（二）研究意義...........................................................................................................3（三）相關(guān)文獻(xiàn)研究綜述.........................

4、..................................................................4（四）研究思路與方法.............................................................................................10一、教師教學(xué)自由的價(jià)值分析一、教師教學(xué)自由的價(jià)值分析......................

5、..............................................................13（一）教學(xué)自由為教師的教學(xué)創(chuàng)造提供可能.........................................................13（二）教學(xué)自由讓教師煥發(fā)課堂生命力.............................................................

6、....14（三）教學(xué)自由激發(fā)教師創(chuàng)生教學(xué)美.....................................................................15二、教師教學(xué)自由的內(nèi)涵、特點(diǎn)與類型二、教師教學(xué)自由的內(nèi)涵、特點(diǎn)與類型....................................................................17（一）教師教學(xué)自由的內(nèi)涵...........

7、..........................................................................17（二）教師教學(xué)自由的特點(diǎn).....................................................................................21（三）教師教學(xué)自由的類型.................................

8、....................................................26三、教師教學(xué)自由誤解的現(xiàn)實(shí)審視三、教師教學(xué)自由誤解的現(xiàn)實(shí)審視............................................................................29（一）教師教學(xué)自由陷入功利主義價(jià)值取向.......................................

9、..................29（二）教師教學(xué)自由就是丟棄教學(xué)責(zé)任.................................................................30（三）教師教學(xué)自由就是言論自由.........................................................................32（四）教師課堂教學(xué)過度創(chuàng)造.............

10、....................................................................33（五）教師教學(xué)話語暴力.........................................................................................35四、教師課堂教學(xué)自由的限度四、教師課堂教學(xué)自由的限度......................

11、..............................................................37（一）教師課堂教學(xué)自由應(yīng)堅(jiān)持以國家的法律法規(guī)和教育制度為度.................37（二）教師課堂教學(xué)自由應(yīng)堅(jiān)持受學(xué)校教學(xué)目的的制約.....................................38（三）教師課堂教學(xué)自由應(yīng)堅(jiān)持受教學(xué)理性的約束.......................

12、......................39（四）教師的教學(xué)自由應(yīng)堅(jiān)持受到教學(xué)責(zé)任規(guī)范.................................................40結(jié)束語結(jié)束語......................................................................................................................

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