明清家訓中優(yōu)秀德育思想的當代價值及轉化路徑探析.pdf

1、黨和國家越來越關注道德在全社會發(fā)展中的作用，“國無德不興，人無德不立”，做好德育工作是提高公民素質的必然選擇，也是構建和諧社會的前提和保障，要想做好道德建設就要堅持繼承優(yōu)良傳統和弘揚時代精神相結合。家訓是先人結合自己豐富的生活經驗與成熟的處世智慧，從立品、讀書、交友、持家等諸多層面，對家中子孫諄諄教導，細細叮嚀的教育實錄。明清時期家訓的形式多樣，內容豐富，其中體現的盡忠職守、克己守禮的愛國之道;清正廉潔、勤政為民的為政之道;自強自立、誠

2、信務本的立人之道;謙讓明禮、團結友善的處世之道等對我國當代的道德建設有很大的啟示和借鑒價值。因此，批判地繼承傳統文化，吸收明清家訓中優(yōu)秀德育思想來推動現代德育工作的開展，是促使公民道德素質提高，進而實現和諧社會的重要路徑之一。
　　論文以明清家訓中德育思想內容的梳理為基點，通過分析當代德育思想和傳統德育思想之間的關聯，肯定明清家訓中優(yōu)秀德育思想的當代價值，探索明清家訓中優(yōu)秀德育思想現代轉化的路徑，分為以下四個部分進行論述:

3、　　第一部分:闡述選題的背景、目的，研究的內容與方法，并對論文的相關概念進行了界定。第二部分:對明清家訓的基本情況進行概述，簡析明清家訓的發(fā)展歷程和特點，重點從讀書習文、立志修身、處世交友、治家之道、從政為官五個方面介紹明清家訓中德育思想的主要內容。第三部分:首先對明清家訓中的德育思想進行評價，通過分析當代德育思想和傳統德育思想的關聯，引出明清家訓中優(yōu)秀德育思想的當代價值。第四部分:從汲取家訓教育理念、學習家訓教育方法、拓展家訓傳播途徑