2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、橫跨半個多世紀,認知失調(diào)理論激發(fā)了大量的研究,得到了極大的豐富和發(fā)展。理論研究從自我層面擴展到了較基礎(chǔ)的心理加工層面,但是,到目前為止,關(guān)于認知矛盾如何喚起失調(diào)、又是什么驅(qū)使個體緩解矛盾和失調(diào)等問題仍然存在爭議,神經(jīng)機制的研究為認知失調(diào)心理機制提供了新的證據(jù)。首先,失調(diào)喚起與失調(diào)減緩的神經(jīng)過程是相互分離的,表明兩者的內(nèi)在機制是獨立運作的,可分別著重進行研究。其次,失調(diào)減緩階段的神經(jīng)回路與情緒調(diào)節(jié)的神經(jīng)回路重疊。再加上失調(diào)喚起階段,情緒反

2、應(yīng)相關(guān)腦區(qū)的活動增強證明了負性情緒狀態(tài)的存在。據(jù)此,一種可能的機制是:失調(diào)減緩涉及情緒調(diào)節(jié)過程??紤]到人在減弱或消除失調(diào)感的過程中,一般對自己的心理活動狀態(tài)缺乏明確的意識。本研究從內(nèi)隱情緒調(diào)節(jié)的視角,對失調(diào)減緩的心理機制進行實證研究,具體考察情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度和情緒調(diào)節(jié)策略對失調(diào)減緩的調(diào)整機制。
   研究一,改編閾上啟動范式啟動關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)隱態(tài)度,探討其對失調(diào)減緩的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),啟動情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度的個體對選中項和拒絕項的

3、態(tài)度均發(fā)生了改變,對選中項的評價明顯提高,對拒絕項的評價明顯降低:而啟動情緒表達內(nèi)隱態(tài)度的個體對選中項和拒絕項的態(tài)度均未發(fā)生改變。結(jié)果表明失調(diào)減緩受到關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)隱態(tài)度的影響,相對于情緒表達內(nèi)隱態(tài)度,情緒調(diào)節(jié)內(nèi)隱態(tài)度更能促進個體減緩失調(diào)。
   研究二,自編問卷啟動情緒調(diào)節(jié)策略的使用傾向,探討其對失調(diào)減緩的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),啟動認知重評策略使用傾向的個體對選中項和拒絕項的態(tài)度均發(fā)生了改變,對選中項的評價明顯提高,對拒絕項的評價

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