版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、I學(xué)校代碼:10663學(xué)號(hào):15020050334貴州師范大學(xué)翻譯碩士學(xué)位論文《精神傷害與教育不公的倫理研究》的漢譯及翻譯報(bào)告《精神傷害與教育不公的倫理研究》的漢譯及翻譯報(bào)告TheEnglishChineseTranslationofMalInjurytheEthicsofEducationalInjusticeaReptontheTranslation專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):翻譯碩士專(zhuān)業(yè)代碼:055101研究方向:英語(yǔ)筆譯申請(qǐng)人姓名:徐高歌導(dǎo)師姓名
2、:龍吉星2017年5月30日III致謝轉(zhuǎn)眼間,兩年的研究生生活就要結(jié)束了,入學(xué)時(shí)的情景至今仍歷歷在目。兩年的研究生生活讓我成長(zhǎng)了很多,我在學(xué)校得到了自我提升的機(jī)會(huì),遇到了很多良師益友,是你們給了我很多的幫助和指導(dǎo),使我能夠順利地完成學(xué)業(yè),在此謹(jǐn)向你們表示最衷心的感謝。首先謝謝和我一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的同學(xué),你們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和互幫互助的同學(xué)情誼給我樹(shù)立了好的榜樣,從你們身上我學(xué)到了很多做人、做事的道理。其次我還要感謝兩個(gè)學(xué)期里教授我每一門(mén)
3、課程的老師,你們的教導(dǎo)使我意識(shí)到自己的薄弱和不足,同時(shí)也提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。感謝你們?yōu)槲议_(kāi)啟了學(xué)術(shù)的大門(mén),謝謝老師們?cè)趯W(xué)習(xí)生活上給我的指導(dǎo)。在此更要衷心感謝龍吉星老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)和教育。兩年的學(xué)習(xí)生活,龍老師在學(xué)術(shù)上給了我方向,生活上給了我關(guān)心,行動(dòng)上給了我勇氣,處世上給了我榜樣。龍老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度、淵博的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)、誨人不倦的職業(yè)操守、平易近人的處世風(fēng)格對(duì)我影響很大。本論文的最終完稿離不開(kāi)老師的幫助和教導(dǎo)。最后謝謝答辯的各位評(píng)委老
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《精神傷害與教育不公的倫理研究》的漢譯及翻譯報(bào)告.pdf
- 論精神傷害與刑法評(píng)價(jià).pdf
- 函可詩(shī)歌研究_5422.pdf
- 北宋花鳥(niǎo)畫(huà)詩(shī)畫(huà)關(guān)系研究_5422.pdf
- 20世紀(jì)二三十年代上海轉(zhuǎn)運(yùn)業(yè)及其群體研究_5422.pdf
- “競(jìng)爭(zhēng)力、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育”的漢譯及翻譯報(bào)告.pdf
- 《視頻制作,制作型教學(xué)法與教育政策》的漢譯及翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 《教師教育及教育同步在經(jīng)濟(jì)全球化中面臨的挑戰(zhàn)》的漢譯及翻譯報(bào)告.pdf
- 《文化(和教育)概念面面觀(guān)》漢譯及翻譯報(bào)告.pdf
- 《論教育》的漢譯及翻譯過(guò)程分析_22893.pdf
- 彎路漢譯節(jié)選與翻譯報(bào)告
- hellheaven漢譯本的翻譯報(bào)告
- 當(dāng)代中國(guó)高等教育的倫理精神研究.pdf
- 《知識(shí)時(shí)代的教育與思想》漢譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- “在商科教育中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型性格”的漢譯及翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- “幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)”的漢譯及翻譯實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 高等教育倫理精神探析.pdf
- 美國(guó)LED公司簡(jiǎn)介漢譯實(shí)踐與研究的翻譯報(bào)告.pdf
- 《紅船精神:史學(xué)探源及其教育實(shí)踐研究》一書(shū)的漢譯英實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 眼動(dòng)技術(shù)在精神傷殘鑒定中應(yīng)用價(jià)值的初步研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論