以直報怨的心理學(xué)研究.pdf

1、如何報怨?一般有三種：以德報怨、以怨報怨、以直報怨。前兩者內(nèi)涵簡單明了，但卻一直備受爭議，“以怨報怨”，常常會過于偏激，導(dǎo)致惡性循環(huán)。“以德報怨”實質(zhì)是一種寬容，但是這樣一種寬容精神要為人所接納，必須具有無比寬廣的胸懷和超現(xiàn)實的精神依托才能做到，所以對于一般人來說往往是難以企及的。而“以直報怨”相對比較實際，以正直的方式對待怨恨，包含道義的譴責(zé)，但又不降低自己水準(zhǔn)，既正義凜然又克制沉默，還包含著一如既往誠實守信待人的基本信條，是中國古代

2、社會經(jīng)過“周公制禮作樂”，是發(fā)展到較高文明階段的產(chǎn)物，是對人類社會發(fā)展出“互惠性利他”傾向所作的理性總結(jié)，是人民內(nèi)部值得提倡的社會性道德。因此對以直報怨進(jìn)行心理學(xué)研究具有一定理論意義和實踐價值。為此我們參照道德心理學(xué)研究，并聯(lián)系我國青少年實際，擬對我國青少年以直報怨年齡發(fā)展特點做一探究，希冀為當(dāng)前學(xué)校德育和心理健康工作提供理論參考。 本研究選取初二、高二、大二共90名青少年為被試，編撰符合我國青少年實際生活的傷害故事，運用個別訪

3、談，對每一被試逐一講述故事后要求其做出反應(yīng)。本研究所用的故事材料是結(jié)合預(yù)調(diào)查的結(jié)果以及專家意見編制的。共編撰3個故事，分別為人身傷害、財產(chǎn)損害、聲譽(yù)損害。每一故事后都有三種可能發(fā)展的情況，三個可能發(fā)展情況是由傷害程度輕、中、重構(gòu)成的。每一種可能情況后都要求被試做出相應(yīng)的反應(yīng)。 本研究結(jié)果表明：青少年第一反應(yīng)選擇以直報怨比較多，第二反應(yīng)選擇以德報怨較多。青少年以直報怨的選擇在年級上有差異，高二年級學(xué)生的選擇多于其他年級。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)

4、，在傷害程度重上，青少年的選擇在年級上有差異.男生的選擇在年級上也有差異。青少年以直報怨選擇在傷害程度上沒有差異，但進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，大二學(xué)生第一反應(yīng)選擇在傷害程度有差異。在人身傷害故事情境中，青少年第一反應(yīng)選擇在傷害程度有差異。青少年以直報怨選擇在性別上沒有差異。但進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，在情境投射下，初二年級第一反應(yīng)選擇在性別上有差異，女生選擇多于男生。高二學(xué)生的選擇在性別上也有差異，男生選擇多于女生。另以怨報怨和以德報怨的選擇在年級、性別、