高、低工作記憶容量青少年學(xué)生進(jìn)行模態(tài)推理過程的眼動(dòng)研究.pdf

1、本研究用眼動(dòng)記錄儀對(duì)初二、高二和大二年級(jí)各20名視力正常學(xué)生進(jìn)行模態(tài)推理的眼動(dòng)過程進(jìn)行了記錄。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明： 1．不同年級(jí)青少年學(xué)生進(jìn)行模態(tài)推理過程的眼動(dòng)模式有一定差異：初中二年級(jí)和大學(xué)二年級(jí)之間在總注視時(shí)間、平均注視點(diǎn)時(shí)間、注釋次數(shù)和瞳孔大小上差異顯著，初中二年級(jí)和高中二年級(jí)之間在注視次數(shù)上差異顯著。 上述差異說明，隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高，學(xué)生進(jìn)行模態(tài)推理的能力在逐漸提高。 2．工作記憶容量高低影

2、響推理。其中，初中二年級(jí)工作記憶容量高組和低組在注視時(shí)間、眼跳幅度、注視次數(shù)、興趣區(qū)停留時(shí)間和興趣區(qū)注視次數(shù)上差異顯著；高中二年級(jí)工作記憶容量高組和低組在注視時(shí)間上差異顯著；大學(xué)二年級(jí)工作記憶容量高組和低組在興趣區(qū)第一次注視點(diǎn)持續(xù)時(shí)間上差異顯著。 3．不同年級(jí)高工作記憶容量組和低工作記憶容量組推理過程的眼動(dòng)模式存在一定差異，其中初二、高二和大二年級(jí)的高工作記憶容量組進(jìn)行推理時(shí)的興趣區(qū)第一次注視點(diǎn)時(shí)間、停留時(shí)間和興趣區(qū)注視次數(shù)都是