工作記憶容量在注意瞬脫中的作用

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文工作記憶容量在注意瞬脫中的作用姓名：楊萌申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：劉昌20070525摘要B r o a d b e n t 在1 9 8 7 年首先發(fā)現(xiàn)了注意瞬脫現(xiàn)象。1 9 9 2 年，R a y m o n d 等人發(fā)展了R S V P范式，從實驗的角度研究了注意瞬脫現(xiàn)象。目前對注意瞬脫現(xiàn)象的解釋有兩種理論：干擾模型和兩階段模型，占主導(dǎo)地位的是兩階段模型。工作記憶是由B a d d e l

2、 e y 首先提出了，其分為三個成分：中央執(zhí)行器，語音回路以及視空間模版。工作記憶容量( W o r k i n g M e m o r yC a p a c i t y ) 是指在一個復(fù)雜的工作記憶任務(wù)中能回憶項目的數(shù)目。工作記憶容量的差異是個體認(rèn)知差異的一個重要方面。了解工作記憶容量對個人認(rèn)知的影響，有助于我們更好地了解人類的認(rèn)知過程，并在選拔各種各樣的人才時能夠起到很好的參考作用。根據(jù)兩階段模型的解釋，工作記憶在注意瞬脫中有著非常

3、重要的作用，正是因為T 1 刺激占用了個體的工作記憶，使得T 2 刺激無法及時的進(jìn)入工作記憶，才導(dǎo)致1 2 刺激被隨后的掩蔽刺激所干擾，導(dǎo)致T 2 刺激被遺忘，從而形成了注意瞬脫現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，不同群體的注意瞬脫的幅度和長度有所不同，對于這個問題，依然沒有一個確定的解釋。本研究探討了個體工作記憶容量的大小對注意瞬脫的影響，以期發(fā)現(xiàn)個體的工作記憶容量的大小是否會影響其完成注意瞬脫任務(wù)時的成績。另外，本研究從以往研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了n

4、 任務(wù)的難度是否會影響被試完成注意瞬脫任務(wù)時的成績。研究發(fā)現(xiàn)，工作記憶容量大的被試，其完成注意瞬脫實驗的成績要好，工作記憶容量小的個體，其注意瞬脫實驗的成績要差，即工作記憶容量與注意瞬脫的成績呈正相關(guān)。同時研究還發(fā)現(xiàn)，隨著T 1 任務(wù)的難度的增高，被試完成注意瞬脫的成績會有所降低。本研究繼續(xù)證實了C h u n 和P o t t e r 所提出的兩階段模型。最后，論文對本研究進(jìn)行了總結(jié)，并對相關(guān)研究進(jìn)行了展望，以期對相關(guān)問題的機(jī)制進(jìn)行更