家庭沙盤游戲治療對幼兒行為問題的干預(yù)研究.pdf

1、目的:
　　幼兒行為問題具有普遍性和危害性，其發(fā)生發(fā)展與家庭因素高度相關(guān)。本研究開展家庭沙盤游戲治療對幼兒行為問題進(jìn)行干預(yù)，觀察該方法的干預(yù)效果，旨在為存在行為問題的幼兒提供一種有效的干預(yù)新方法，為我國幼兒行為問題的干預(yù)提供新的途徑，也為家庭沙盤游戲在我國的發(fā)展提供實(shí)踐依據(jù)。
　　方法:
　　30名行為問題幼兒被隨機(jī)分為三組:家庭沙盤游戲組（簡稱家庭沙盤組），幼兒個體沙盤游戲組（簡稱個體沙盤組），空白對照組（簡稱對照組

2、），每組10人。其中家庭沙盤組和個體沙盤組合稱為實(shí)驗(yàn)組。分別進(jìn)行13～14次的沙盤游戲治療，每周一次，其中家庭沙盤組家庭成員參與4～6次，時間為每次60min;個體沙盤組只對幼兒本人進(jìn)行14次個體沙盤游戲干預(yù)，每次45min;對照組暫不進(jìn)行任何干預(yù)。治療前、后用Achenbach兒童行為量表(CBCL)、父母父母教養(yǎng)方式問卷、家庭環(huán)境量表中文版(FES-CV)對三組幼兒進(jìn)行測評，比較干預(yù)前后級各組間的差異。
　　結(jié)果:
　　

3、1.CBCL:干預(yù)后CBCL總分，家庭沙盤組＜個體沙盤組＜對照組;社交退縮因子分?jǐn)?shù)下降，家庭沙盤組、個體沙盤組＜對照組;抑郁，違紀(jì)兩個因子分?jǐn)?shù)下降，家庭沙盤組＜對照組;體訴因子分?jǐn)?shù)下降，家庭沙盤組＜個體沙盤組、對照組。各組自身對照，實(shí)驗(yàn)組均在社交退縮、抑郁、違紀(jì)三個因子上干預(yù)后比干預(yù)前得分下降，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);在體訴因子上，只有家庭沙盤游戲治療組得分比干預(yù)前明顯下降，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。對照組治療前、后自

4、身對照未見統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＞0.05)。
　　2.FES-CV:干預(yù)后家庭沙盤組的家庭矛盾性和控制性因子分下降、家庭親密度因子分上升，與個體沙盤組以及對照組比較，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。家庭沙盤組的娛樂性因子得分上升，與對照組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。幼兒個體沙盤游戲治療組與家庭沙盤游戲組以及對照組之間的因子分比較均沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＞0.05)。各組自身對比，家庭沙盤組的家庭矛盾性和控制性比干預(yù)前明顯下降

5、，親密度提高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。個體沙盤組和對照組所測各因子分和干預(yù)前相比，均未見統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(P＞0.05)。
　　3.父母教養(yǎng)方式:干預(yù)后民主性因子分家庭沙盤組比個體沙盤組提高，有顯著差異(P＜0.05);不一致性因子分家庭沙盤組比個體沙盤組和對照組均降低(P＜0.05)。各組自身對比，家庭沙盤組在放任性、不一致性二因子得分比干預(yù)前下降，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01);民主性因子得分比干預(yù)前提高，有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(