2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:生活應激事件已經(jīng)成為心理及精神疾病發(fā)生的重要病因。巨大生活應激事件常常導致創(chuàng)傷后應激障礙(post-traumaticdisorder,PTSD)及其他焦慮障礙的發(fā)生,給患者造成心理及生理傷害,損害患者的家庭社會關系和日常工作能力??謶钟洃泟游锬P湍軌蚰MPTSD的發(fā)病機制及臨床表現(xiàn)。暴露療法是PTSD及其他焦慮障礙常用的臨床心理治療手段,恐懼記憶訓練后的動物長期暴露在訓練環(huán)境中能夠?qū)е驴謶钟洃洔p退,這種過程類似于暴露療法,稱為消

2、退訓練。但是這種減退并不能維持長久,在更換環(huán)境、重新受到刺激或放置一段時間后,恐懼記憶有恢復的現(xiàn)象,表明消退訓練并不是打破了原來的恐懼記憶,而是形成了一種新的記憶。新的情緒記憶的特點是具有新基因表達和新蛋白質(zhì)合成,并且可以被NE促進鞏固過程。
   方法:本實驗提出假設,認為在消退記憶后鞏固階段的12小時后存在晚期鞏固現(xiàn)象,在相應時間進行干預可以促進消退記憶的長期維持。海馬CAI腦區(qū)為環(huán)境相關情緒記憶的重要腦區(qū),情緒記憶獲得后在

3、海馬CAI腦區(qū)進行記憶鞏固過程。去甲腎上腺素已經(jīng)被證明可以通過PKA-CREB通路促進情緒記憶的鞏固。
   結果:本實驗在進行恐懼記憶訓練后測試分組,在剔除訓練未成功實驗動物后,使用去甲腎上腺素在消退后12小時給大鼠海馬CA1腦區(qū)進行核團微注射,在第2、14、15天分別測試恐懼記憶值,發(fā)現(xiàn)去甲腎上腺素可以促進消退記憶的長期維持,但短期不能起效。在注射去甲腎上腺素前提前注射β受體抑制劑普萘洛爾或蛋白合成抑制劑Anisomycin

4、可以阻斷去甲腎上腺素的促進作用,提示這種促進效應通過激活β受體發(fā)揮作用,且有新的蛋白質(zhì)合成。單獨注射普耐洛爾并不能產(chǎn)生任何影響,提示內(nèi)源性NE對于促進消退記憶維持沒有效果。在第0小時或第6小時微注射去甲腎上腺素并不能產(chǎn)生促進的作用,提示對長期記憶影響的晚期鞏固只發(fā)生在12小時或之后。動物自發(fā)活動性和焦慮狀態(tài)可能對恐懼記憶產(chǎn)生影響,在第14天測試實驗大鼠自發(fā)活動性和焦慮狀態(tài)與正常對照組相比并沒有發(fā)現(xiàn)差異,提示注射去甲腎上腺素并不能長期改變

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