《論語(yǔ)》的道德情感教育研究.pdf

1、改革開(kāi)放30多年來(lái),我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面取得了舉世矚目的成就。目前,社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)洪流之中泥沙俱下,由于一些不良思想、觀念的存在,限制了道德對(duì)人們行為的規(guī)范和約束作用,給社會(huì)的安定、和諧造成了嚴(yán)重的破壞。隨著人們對(duì)道德認(rèn)識(shí)的不斷深入,道德情感問(wèn)題理應(yīng)成為道德教育過(guò)程中關(guān)注的重要一環(huán)。
　　孔子的德育思想中蘊(yùn)含著豐富的道德情感教育的思想和方法,因此本文從孔子的道德情感教育入手進(jìn)行研究。首先,分析了孔子道德情感

2、的作用,包括提升人們的道德人格和對(duì)“禮”進(jìn)行整合兩個(gè)方面。其次,分析了孔子道德情感的發(fā)生機(jī)制。從家庭關(guān)系中的“孝悌”出發(fā),由愛(ài)親人開(kāi)始;通過(guò)“忠恕”運(yùn)用到其他道德關(guān)系中,到愛(ài)他人;通過(guò)“愛(ài)萬(wàn)物”達(dá)到情感教育的完成三個(gè)方面。再次,本文系統(tǒng)的整理了孔子對(duì)道德情感教育,運(yùn)用了“學(xué)、思、行”和“《詩(shī)》、禮、樂(lè)”的一般和特殊方法。在此基礎(chǔ)上指出,當(dāng)前道德情感教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注的三個(gè)方面包括:在家庭中,應(yīng)當(dāng)關(guān)注兒女對(duì)父母“敬”的教育;在學(xué)校里,應(yīng)當(dāng)