公民道德教育中的道德情感問題研究.pdf

1、道德情感對于人們良好道德品質的形成具有重要作用，關于道德情感問題的研究歷來是倫理思想史中備受關注的焦點之一。在當今我國的公民道德教育中，也應重視道德情感的地位和作用。然而在現(xiàn)實中，我國公民存在著道德情感缺失現(xiàn)象，這在一定程度上導致了我國公民道德水平的滑坡。本文從道德情感問題本身入手，對其內涵、特征、產(chǎn)生和發(fā)展過程等問題進行了探討，并在此基礎上深入分析了公民道德教育中道德情感缺失的表現(xiàn)及原因，進而提出培養(yǎng)公民道德情感的途徑和方法。

2、 本論文由四部分組成： 第一部分對道德情感的基本規(guī)定給予說明。首先界定道德情感的內涵，并在此基礎上分析其主要特征，然后分別闡述了個體生理、個體道德發(fā)展階段以及外在環(huán)境對道德情感的作用。 第二部分闡述了公民道德教育內涵、作用以及道德情感在公民道德教育中的作用。個體道德情感影響著公民道德教育目標的實現(xiàn)，因為一方面道德情感賦予公民道德認知以心理動力，促進道德信念和道德意志的形成；另一方面它是公民實踐道德的內在動力，也是形成良好

3、道德習慣和優(yōu)良道德品質的重要條件。 第三部分分析了當前我國公民道德情感缺失的現(xiàn)狀及原因。道德情感缺失直接導致道德認知與道德行為的脫節(jié)，表現(xiàn)為：道德冷漠、道德意志薄弱、道德信念弱等。道德情感缺失與公民道德教育忽視情感培養(yǎng)，社會中存在著德福相背現(xiàn)狀有直接聯(lián)系。 第四部分提出公民道德情感培養(yǎng)的途徑和方法。道德情感的培養(yǎng)需要發(fā)揮個人與社會兩方面的作用。個人要加強自我修養(yǎng)做到知行統(tǒng)一；社會要通過形式多樣的道德教化手段、促使個體安全