師范生的教師職業(yè)使命感——結(jié)構(gòu)、測量及其與生涯承諾和生活滿意度的關(guān)系.pdf

1、免費師范生承載著國家改善教育資源不均衡現(xiàn)狀和促進教育公平的期望，我們期盼著對教師職業(yè)具有高度使命感的人才投身到偉大的教育事業(yè)中。近年來，使命感(calling)這個來自宗教視角下的概念在西方職業(yè)心理學(xué)領(lǐng)域重新獲得高度關(guān)注。越來越多的國外研究者開始探討使命感的性質(zhì)和內(nèi)涵，并通過理論與實證的研究來論證使命感對個人幸福和職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。
　　本文將使命感概念引入我國免費師范生群體的研究，旨在了解免費師范生對教師職業(yè)使命感的現(xiàn)狀，

2、并探討教師職業(yè)使命感對免費師范生教師職業(yè)生涯發(fā)展和個人幸福感的影響。
　　研究采用問卷調(diào)查法，以華中師范大學(xué)在校免費師范生為被試，研究的主要內(nèi)容包括:(1)編制師范生教師職業(yè)使命感量表，探討師范生教師職業(yè)使命感的結(jié)構(gòu);(2)分析免費師范生教師職業(yè)使命感的現(xiàn)狀特征;(3)探討免費師范生教師職業(yè)使命感對生涯承諾和生活滿意度的影響。
　　研究的主要結(jié)論有:(1)自編《師范生教師職業(yè)使命感量表》信效度良好，師范生對教師職業(yè)的使命感包