學(xué)習(xí)判斷中的生產(chǎn)效應(yīng).pdf

1、學(xué)習(xí)判斷是一種典型的元記憶監(jiān)測判斷形式，是指個體對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的項目在隨后的回憶測驗中回憶出來的可能性判斷。學(xué)習(xí)判斷被認(rèn)為是人類學(xué)習(xí)的重要方面，因為它可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)時間分配，從而提高后續(xù)的回憶成績。線索利用模型認(rèn)為學(xué)習(xí)判斷本質(zhì)上是利用各種線索進行推論，而且內(nèi)外部線索對學(xué)習(xí)判斷有著不同的影響。內(nèi)部線索對學(xué)習(xí)判斷和回憶成績的影響均顯著，然而外部線索對學(xué)習(xí)判斷的影響要小于對回憶成績的影響，因此學(xué)習(xí)判斷對內(nèi)部線索的敏感性要大于外部線索。以往研究對此

2、觀點還存在爭論，因此本研究將重點考察學(xué)習(xí)判斷對外部線索的敏感性是否的確弱于內(nèi)部線索。
　　本研究引入記憶研究中的生產(chǎn)效應(yīng)，探究學(xué)習(xí)判斷中的生產(chǎn)效應(yīng)，以證明學(xué)習(xí)判斷對生產(chǎn)這一外部線索的敏感性，并檢驗其敏感性是否弱于語義關(guān)聯(lián)這一內(nèi)部線索。實驗一為單因素被試內(nèi)設(shè)計，考察學(xué)習(xí)判斷對生產(chǎn)線索的敏感性，欲驗證生產(chǎn)不僅對回憶成績有顯著影響，還對學(xué)習(xí)判斷有顯著影響。實驗結(jié)果表明:(1)生產(chǎn)對回憶成績有顯著影響，大聲朗讀詞對的回憶成績顯著高于默讀詞

3、對。(2)生產(chǎn)對學(xué)習(xí)判斷也有顯著影響，大聲朗讀詞對的JOL值顯著高于默讀詞對，但是大聲朗讀和默讀的PA值均顯著大于0，傾向于高估。實驗二為兩因素完全被試內(nèi)設(shè)計，在實驗一生產(chǎn)線索的基礎(chǔ)上增加語義關(guān)聯(lián)線索，探究在內(nèi)部外線索同時呈現(xiàn)時學(xué)習(xí)判斷對生產(chǎn)線索的敏感性是否弱于語義關(guān)聯(lián)線索。實驗結(jié)果表明:(1)有意義詞對的JOL值和回憶成績均顯著高于無意義詞對，大聲朗讀詞對的JOL值和回憶成績也都顯著高于默讀詞對。這表明學(xué)習(xí)判斷對生產(chǎn)線索的敏感性并不弱