論《六月慶典》中父子的集體記憶_21917.pdf

1、《六月慶典》是拉爾夫·埃里森的最后一部長篇小說。該小說從美國的二十世紀五十年代向前追溯至十九世紀六十年代,探索美國黑人百年來不懈追求平等、民主和自由的奮斗歷程。美國白人指責(zé)美國黑人沒有過去和傳統(tǒng),埃里森卻把美國黑人的歷史置于整個美國的歷史圖景,結(jié)合黑人傳統(tǒng)、黑人的民間傳說和《圣經(jīng)》文化,證明美國黑人的歷史悠長。美國黑人不僅保存奴隸時期的記憶和傳統(tǒng),還以記憶的方式從非洲尋根。因此,《六月慶典》的編者約翰·卡拉漢將它比喻成一部編年體史詩。<

2、br>　　本文擬用集體記憶的理論分析《六月慶典》中父子的集體記憶對父子雙方的影響,說明在當下保存記憶的必要性,對彌補現(xiàn)代美國人記憶的缺失,化解由記憶不夠引發(fā)的身份認同危機有一定的參考價值。該小說的父子一方面指具體的父子,即黑人牧師?？寺退陌灼つw養(yǎng)子布里斯;另一方面也指象征意義上的父子,即?？寺?、黑人社區(qū)代表的黑人父親和布里斯代表的白人孩子,以及黑人祖先和?？寺⒉祭锼构餐淼淖虞?。
　　本文探討小說中父與子之間集體記憶的沖突

3、、溝通和拓展三個方面。第一部分分析?？寺筒祭锼沟膫€人記憶,黑人社區(qū)的集體記憶和布里斯的個人記憶,以及?？寺淼暮谌思w記憶和布里斯代表的白人集體記憶之間的對立,說明以布里斯為代表的子輩逃避責(zé)任和拒絕過去的身份是父子集體記憶產(chǎn)生沖突的直接原因,黑人文化和白人文化的對抗是深層原因。第二部分分析父子雙方在黑人社區(qū)內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣性動作,黑人英語的交流方式和儀式的幫助下進行溝通、化解沖突的過程,說明記憶的溝通和記憶的鞏固相互促進。父子集體記憶的

4、溝通使記憶從對抗的狀態(tài)走向常態(tài)化,這樣既保持記憶的一致性,也利于身份的穩(wěn)定性。第三部分分析父子之間集體記憶的范圍拓展及其內(nèi)涵的發(fā)展,說明父子之間集體記憶的可塑性使過去煥發(fā)出新的生命力。父子的集體記憶活動幫助個人獲得身份認同和歸屬感。
　　本文通過探討?？寺筒祭锼沟募w記憶,認為埃里森創(chuàng)作該小說的目的在于保存和傳承黑人歷史和黑人文化。傳承黑人歷史和黑人文化對維持美國人的社會身份和文化身份有重要的影響。父子的集體記憶使雙方學(xué)會從對方