友誼質量、自我概念和抑郁的關系：聽健和聽障青少年的比較.pdf

1、青少年期是個體身心發(fā)展的重要過渡期，也是抑郁發(fā)生的危險期。抑郁是青少年群體普遍存在的內(nèi)化問題之一，它不僅影響個體的情緒、認知、人際交往及軀體功能狀態(tài)，也與青少年自傷甚至自殺行為有關。同時，抑郁也為個體在成年期的發(fā)展帶來不良預后。青少年正處于生理和心理發(fā)展的特殊時期，他們在生理上的快速成熟，使他們開始產(chǎn)生成人感，然而，其心理發(fā)展仍處于從幼稚向成熟的過渡時期，面對身心發(fā)展的不平衡加之學業(yè)壓力的增大，可能出現(xiàn)更多的適應困難，感受到更多的心理沖

2、突。與此同時，隨著青少年的獨立性和自主性增強，他們對父母的親密感和依賴性逐漸減少，同伴關系在他們的人際交往中占據(jù)了更加重要的地位。其中，友誼是青少年同伴間主要的社會關系，它對青少年的社會性發(fā)展發(fā)展有著深遠的影響。根據(jù)已有研究，個體的抑郁與友誼質量有關，較高友誼質量的青少年通常表現(xiàn)出較低水平的抑郁和焦慮。青少年期是個體自我發(fā)展的關鍵期和轉折期，以往研究表明，個體自我認知的水平能夠影響其情緒狀態(tài)，低水平的自我認知更易引起個體心理機能紊亂。<

3、br>　　對于聽障青少年這一特殊群體來說，他們一方面要面對伴隨生理快速發(fā)育和心理社會發(fā)展而來的各種沖突與矛盾，另一方面還要應對因聽力和言語表達上的缺陷導致的各種問題，其心理發(fā)展水平可能低于同齡聽健青少年，因此，其社會適應能力、自我調(diào)適能力等可能發(fā)展相對低下，除此之外，他們的生活范圍相對狹窄，缺乏同伴，對信息感知不完整，感受到更多的社會不公正待遇，對自我的認知和評價更加容易建立在社會以及他人評價的基礎上，這些都使得他們的心理波動比較大，進

4、而產(chǎn)生抑郁情緒。同時，聽障青少年與其同伴的語言交流存在一定障礙，這可能不利于同伴之間信息和情感的充分表達，難以形成高質量的友誼關系。因此，聽障青少年感受到的來自同伴關系的壓力要高于聽健青少年，由此引發(fā)更高水平的抑郁情緒。
　　本研究采用流調(diào)中心抑郁量表、自我知覺量表和社會關系網(wǎng)絡量表分別對山東省600名聽健中學生和422名聽障中學生進行問卷調(diào)查，考察兩個群體青少年抑郁、友誼質量和自我概念的特點及三者之間的關系，查明自我概念是否在友

5、誼質量和抑郁之間具有中介作用，并對這一中介作用在兩群體之間的差異進行比較。本研究為青少年的心理健康教育提供科學的理論依據(jù)，同時也為聽健和聽障青少年抑郁的后期干預提供有針對性的指導與借鑒。
　　本研究得出以下結論：
　　1.抑郁、友誼質量和自我概念存在顯著的群體間差異和性別差異。聽障青少年的抑郁水平顯著高于聽健青少年，女生的抑郁水平顯著高于男生；聽健青少年感知到的朋友支持顯著高于聽障青少年，男生的朋友陪伴高于女生，而女生的情感

6、支持和親密性均高于男生。聽障青少年感知到的朋友沖突顯著高于聽健青少年；身體自我概念在本研究中是指個體對自己運動能力和參與性的認知和評價，結果表明，聽障青少年的身體自我概念顯著高于聽健青少年，同時，在聽健青少年中，男生的身體自我概念顯著高于女生，而在聽障青少年中，男生和女生的身體自我概念不存在顯著差異。
　　2.在聽健和聽障兩個群體中，抑郁與朋友沖突顯著正相關，與朋友支持、自我概念顯著負相關，朋友支持與自我概念顯著正相關。但朋友沖突