試論兒童視角敘事——以中國現(xiàn)當代作家作品為例_10118.pdf

1、自敘事學傳入，作為敘事理論核心概念之一的敘事視角，成為了近年來小說創(chuàng)作中所探尋的熱點。本文在敘事學理論指導下，主要關(guān)注視角敘事中的兒童視角敘事，并以中國現(xiàn)當代作家作品為例進行研究說明。兒童視角敘事，是以兒童為視角主體，以兒童承擔敘事行為的非常規(guī)敘事視角。從二十世紀“兒童的發(fā)現(xiàn)”以來，在中國現(xiàn)當代作家作品中，兒童視角敘事的創(chuàng)作屢見不鮮，為兒童視角敘事研究提供了良好研究范本。本文旨在以兒童視角的創(chuàng)作發(fā)生機制入手，分析兒童視角敘事所達成的陌生

2、化效果，以及塑造童年意境的文本效果，并在此基礎(chǔ)上，達成對兒童視角敘事價值的探尋和研究。
　　本研究分為三個部分：第一章主要分析選擇兒童視角敘事創(chuàng)作的內(nèi)部原因和外部原因，即兒童視角的敘事智慧。以心理學家榮格的“原型”理論為基礎(chǔ)，論證作家進行兒童視角敘事創(chuàng)作集體無意識的內(nèi)心機制；兒童視角敘事是“兒童的發(fā)現(xiàn)”的文學表現(xiàn)，是對傳統(tǒng)敘事的革新，是對歷史題材宏大敘事的顛覆，這是作家有意選擇兒童視角創(chuàng)作的外部原因。第二章主要探討兒童視角敘事的文

3、本效果。兒童這一邊緣化角色作為視角主體，以兒童的視角特點來推進敘事的內(nèi)容，形成獨特的敘事風格，以兒童的天真的語言特點形成獨特的敘述話語，這二者的非常規(guī)化形成了文本的陌生化效果；而童年情結(jié)的縈繞、童年意象的反復出現(xiàn)則營造了文本中的童年意境，本文秉承中國敘事學理論，創(chuàng)造性地提出了童年意境這一概念。第三章則在探尋兒童視角敘事的敘事智慧及文本效果所達成的敘事價值。兒童視角敘事不僅展現(xiàn)了兒童自身生存境況與周遭他人的生活境遇，還在不同的層面對現(xiàn)實人