以家庭為中心的自閉癥兒童綜合干預(yù)個案研究——從隔離走向社會融合.pdf

1、自閉癥是一種以語言受損、社交困難、行為刻板和興趣狹隘為主要臨床癥狀的發(fā)育性障礙,家庭在干預(yù)中起著極其重要的作用。國外研究表明,以家庭為中心的干預(yù)對自閉癥患兒具有一定的效果。從國內(nèi)來看,康復(fù)機構(gòu)數(shù)量很難滿足自閉癥患兒的康復(fù)需求,且缺乏相應(yīng)的支持體系,這使得以家庭為中心的干預(yù)變得尤為重要。此外,自閉癥患兒往往表現(xiàn)出多種臨床病癥,需要采用多種方法進行綜合干預(yù)。然而,國內(nèi)鮮有該方面的長期追蹤研究,因此有必要進行以家庭為中心的綜合干預(yù)研究。

2、>　　從已有研究來看,對自閉癥患兒實行“隔離干預(yù)模式”能夠取得一定的效果。近年來,學(xué)者又針對自閉癥患兒提出了“社會融合教育”,成為對“融合教育”的一種延伸。雖然兩種干預(yù)模式在指導(dǎo)思想上有一定的沖突,但兩種模式是否具有內(nèi)在的一致性,仍缺乏相關(guān)研究。因此,本研究將以家庭成員干預(yù)為主,研究者參與為輔,通過對一例自閉癥患兒近兩年的干預(yù),來研究“隔離干預(yù)模式”和“社會融合教育”兩種模式下的干預(yù)效果。并對兩種干預(yù)模式之間的關(guān)系,自閉癥家庭開展綜合干

3、預(yù)的可行性,以及如何開展以家庭為中心的綜合干預(yù)進行了深入探討。研究共兩部分。
　　第一部分采用個案研究,以家庭成員干預(yù)為主,研究者參與為輔,通過綜合干預(yù)的方式,對個案進行了長達一年的“隔離式”干預(yù)。然后,采用“量化”和“質(zhì)性”兩種手段來檢驗干預(yù)效果。最后,對“隔離干預(yù)模式”主導(dǎo)下的干預(yù)成效、不足與困境進行探討,并進行了干預(yù)小節(jié)。
　　第二部分在對第一部分進行總結(jié)改進的基礎(chǔ)上,以家庭干預(yù)或創(chuàng)設(shè)干預(yù)條件為主,研究者參與為輔,采用