臨床護(hù)理RPG教育游戲的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、計算機(jī)游戲情景化的虛擬環(huán)境,對游戲玩家有著很強(qiáng)的娛樂吸引力,引導(dǎo)著游戲玩家在游戲中樂于探索,從教育中的建構(gòu)主義角度來說,計算機(jī)游戲為游戲玩家構(gòu)建了游戲知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)環(huán)境。醫(yī)學(xué)院校的護(hù)理專業(yè)是一門臨床實踐性很強(qiáng)的專業(yè),然而醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的狀況,導(dǎo)致學(xué)生在實習(xí)期內(nèi)難掌握臨床護(hù)理技能,這已經(jīng)嚴(yán)重影響了護(hù)理學(xué)生的實習(xí)質(zhì)量。如果能利用游戲模式為護(hù)理實習(xí)構(gòu)建臨床護(hù)理工作模擬環(huán)境,讓學(xué)生在游戲模擬環(huán)境中扮演臨床護(hù)士去面對各種實際護(hù)理問題,并設(shè)法解決

2、問題,進(jìn)而獲得臨床經(jīng)驗的積累,這對培養(yǎng)合格的護(hù)理人才將起到很好的輔助教學(xué)作用。本文要討論的便是基于普外科臨床護(hù)理內(nèi)容的臨床護(hù)理教育游戲的設(shè)計與開發(fā)。
　　 作為教育的輔助手段之一,教育游戲畢竟是為教育服務(wù)的,所以哪些教育內(nèi)容才能發(fā)揮教育游戲的最大功效,是教育游戲設(shè)計中首先要解決的問題。本文以臨床護(hù)理教學(xué)目標(biāo)、臨床護(hù)理教學(xué)的優(yōu)缺點、臨床護(hù)理教學(xué)中輔助教學(xué)方法的優(yōu)缺點、教育游戲在臨床護(hù)理應(yīng)用的優(yōu)缺點為研究對象,探討了臨床護(hù)理游戲的教