高中學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況及與心理健康之間的關(guān)系問(wèn)題研究.pdf

1、近些年來(lái)，學(xué)習(xí)問(wèn)題越來(lái)越成為各級(jí)各類學(xué)校工作的重心，但學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的障礙和問(wèn)題也越來(lái)越突出，其中學(xué)習(xí)適應(yīng)性的問(wèn)題已成為影響學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題。所以，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究也就更有緊迫性。 本研究以高中學(xué)生為被試，探討了高中學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性狀況、不同組別的學(xué)習(xí)適應(yīng)性差異以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性與心理健康之間的關(guān)系。從而為在今后的教育工作中改善學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性提供參考。 本研究通過(guò)在學(xué)生中發(fā)放問(wèn)卷獲得相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，

2、并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。首先對(duì)于研究用的相關(guān)量表進(jìn)行檢驗(yàn)，確定其適用于本研究；其后運(yùn)用相關(guān)量表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出分析結(jié)果，并通過(guò)討論分析得出研究結(jié)論。 本研究的主要結(jié)論是： 1.當(dāng)今高中學(xué)生存在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)適應(yīng)性不良現(xiàn)象。其中以學(xué)習(xí)環(huán)境和心身健康方面最為嚴(yán)重。 2.不同性別、不同年級(jí)以及不同類別學(xué)校的高中生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性存在著顯著差異。女生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性好于男生；低年級(jí)的學(xué)習(xí)適應(yīng)性好于高年級(jí)，呈現(xiàn)隨年級(jí)升高