高中學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)中學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 中學(xué)心理健康教育實(shí)施方案第一條：學(xué)生良好心理素 第一條：學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理健康的教育，是學(xué)校德育工作的重要 的培養(yǎng)，心理健康的教育，是學(xué)校德育工作的重要組成部分， 成部分，應(yīng)納 應(yīng)納入學(xué)校德育工作 入學(xué)校德育工作計(jì)劃與安排。 劃與安排。1、世界衛(wèi)生組織認(rèn)為：健康是指“不但沒(méi)有身體的缺陷疾病，還要有生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的完善狀態(tài)”，即健康應(yīng)包

2、括身體健康和心理健康。2、心理健康者能夠⑴了解自我，接納自我，體驗(yàn)自我存在的價(jià)值；⑵正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；⑶協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；⑷有積極向上的，現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；⑸對(duì)社會(huì)有責(zé)任心；⑹心地善良，對(duì)他人有愛(ài)心；⑺有獨(dú)立、自主的意識(shí)。3、心理健康教育包括兩項(xiàng)基本任務(wù)，一是心理素質(zhì)教育，主要是教育與培養(yǎng)學(xué)生形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學(xué)業(yè)、事業(yè)成功。二是心理健康教育，主要是使學(xué)生形成健康的心理，從而能適應(yīng)社會(huì)，正常地成長(zhǎng)，發(fā)展，具體地即⑴幫

3、助學(xué)生維持正常的心理狀態(tài)，避免其出現(xiàn)不利的心理狀態(tài)，⑵幫助出現(xiàn)了不利心理狀態(tài)的學(xué)生及時(shí)擺脫這種狀態(tài)，回復(fù)正常狀態(tài)；⑶幫助心理不健康的學(xué)生康復(fù)，使之恢復(fù)健康狀態(tài)。實(shí)際上這兩項(xiàng)基本任務(wù)常常是交織在一起的，亦可統(tǒng)稱心理健康教育。4、政治思想教育、品德教育與心理品質(zhì)教育是中學(xué)德育工作的三個(gè)方面。政治思想教育主要是形成學(xué)生正確的政治方面和科學(xué)的世界觀；品德教育則培養(yǎng)學(xué)生形成社會(huì)關(guān)于處理個(gè)人與集體，個(gè)人與他人之間關(guān)系的行為規(guī)范，而心理教育則要形成有

4、利于學(xué)生生存、發(fā)展的基本心理品質(zhì)。這三方面教育既有密切聯(lián)系，即都是教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，又有明顯區(qū)別，即教育層次性不同、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系影響不同，教育途徑與方法不同。精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)⑵組織開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課。有計(jì)劃、有目的，通過(guò)一定的活動(dòng)項(xiàng)目和形式，讓學(xué)生主動(dòng)地參與和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我心理教育和心理素質(zhì)的提高。7、全體教職工都應(yīng)積極學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，全員參與心理健康教育活動(dòng)，在本職崗位上遵循心理

5、健康規(guī)律開(kāi)展工作。8、積極向家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)，取得對(duì)學(xué)校心理健康教育工作的配合、支持。第三條：心理健康教育 第三條：心理健康教育總的原 的原則是提前 是提前給予幫助與 予幫助與預(yù)防學(xué)生心理 防學(xué)生心理問(wèn)題 問(wèn)題，進(jìn)行心理健康宣 心理健康宣傳和教育，并 和教育，并對(duì)學(xué)生家 學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn) 長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)教育。 行相關(guān)教育。1、面向全體學(xué)生原則。心理健康教育面向全體學(xué)生是時(shí)代的要求，是教育方針的要求，也是全體學(xué)生的共同需要，是符合心理健康教

6、育規(guī)律。2、重視學(xué)生全面發(fā)展原則。素質(zhì)教育不能僅僅認(rèn)為是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中加上某項(xiàng)特長(zhǎng)。重要的是人格教育，關(guān)注學(xué)生人格的健全發(fā)展，任何人格發(fā)展的不平衡，都會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展。3、重視學(xué)生終生發(fā)展原則。心理健康教育是有階段性的。在一階段進(jìn)行教育時(shí)，必須考慮下階段的發(fā)展是否有利，應(yīng)長(zhǎng)遠(yuǎn)地考慮學(xué)生終生的發(fā)展。4、全員參與與專兼職人員相結(jié)合原則。在學(xué)校進(jìn)行所有教育工作時(shí)，都要遵循心理健康教育規(guī)律，不能有所抵觸，造成學(xué)生心理障礙。所有教職工都應(yīng)學(xué)習(xí)心理