智慧隱含概念的中西比較研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：1、堅持以“求實、創(chuàng)新一的科學精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日學位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，學校

2、有權(quán)保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館被查閱；有權(quán)將學位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權(quán)將學位論文的標題和摘要匯編出版。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：日摘要摘要本研究分兩部分：(1)中西方人智慧提名者比較研究；(2)中西方隱含智慧概念比較研究。第一部分研究采用開放式問卷分別收集中西方被試心目中的智慧者，按頻率高低進行排序并

3、各自選取中西方人提名的智慧者前十名進行比較。研究發(fā)現(xiàn)中國人所提名的西方智慧者多為自然科學家，而西方人自己所認同的西方智慧者則多來自于政界和宗教。西方人心目中的中方智慧者和中國人心目中的中方智慧者差異不大。第二部分研究首先采用開放式問卷分別收集中西方人心目中的智慧者特征描述語，并對這些描述語進行分析歸類，選取有代表性的項目組成中國人隱含智慧概念問卷和西方人隱含智慧概念問卷。通過預測、項目分析、信效度分析確定正式問卷并正式施測，然后對收集上

4、來的數(shù)據(jù)分別進行探索性因素分析和驗證性因素分析，得出中西方人的隱含智慧概念結(jié)構(gòu)維度。研究發(fā)現(xiàn)中國人內(nèi)隱的智慧概念主要包含“問題解決能力“，“性格品質(zhì)’’，“有思想”，“思維能力“，“學習能力“，五個維度；西方人內(nèi)隱的智慧概念主要包含“問題解決能力”，“言語能力”“思維能力’’，“人際能力’’四個維度。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)中西雙方智慧概念所涵蓋的基本內(nèi)容一致，都包括思維能力、問題解決能力。兩者的相異點表現(xiàn)在智慧概念所側(cè)重的方面有明顯不同。如思維能

5、力方面，中國人強調(diào)思維的靈活變通，西方人重視思維的邏輯性；性格品質(zhì)方面，中國人強調(diào)謙遜，淡泊，與人為善，西方人看重個體與他人的交流相處能力；西方人將言語能力作為智慧概念的一個維度，而中國人則很少把言語能力當作評判智慧者的標準；中國人將性格品質(zhì)作為智慧概念的一個維度，西方人的智慧概念中則沒有體現(xiàn)出這一維度：中國人多從問題解決的結(jié)果來評判一個人是否智慧，西方人則多根據(jù)問題解決的過程來判斷一個人是否智慧。關(guān)鍵詞：內(nèi)隱智慧概念，中西文化對比，探