“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題與對(duì)策研究.pdf

1、作為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)，大學(xué)生群體的成長(zhǎng)與發(fā)展?fàn)顩r一直受到社會(huì)各個(gè)方面的關(guān)注，而當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況在政治信仰、愛國(guó)情感、社會(huì)公德、價(jià)值觀、人際關(guān)系等方面卻偏離了社會(huì)期望，因此在大學(xué)生身心健康方面也引起社會(huì)的廣泛關(guān)注與爭(zhēng)議。
　　 “90后”作為不同以往的一代，逐漸的成為我們?nèi)粘Ｓ懻摵完P(guān)注的焦點(diǎn)，并且已經(jīng)成為大學(xué)生的主體。他們?cè)谒枷胗^念、個(gè)人行為、人際關(guān)系和思想道德等方面都有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。作為“90后”大學(xué)生特殊群體的醫(yī)學(xué)生

2、其本身獨(dú)有的長(zhǎng)學(xué)制、學(xué)生基數(shù)大、就業(yè)門檻高等特征，因而在思想政治狀況方面也有別于普通大學(xué)生。本文將以“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)其思想政治狀況進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果顯示他們?cè)谡嗡枷肷系闹髁鲀r(jià)值觀是值得肯定的，而所存在的許多問(wèn)題制約著“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生的健康發(fā)展，應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。亦即是說(shuō)，當(dāng)前醫(yī)學(xué)高校大學(xué)生思想政治教育方面面臨著諸多挑戰(zhàn)，高校醫(yī)學(xué)院思想政治教育工作者應(yīng)在思想政治教育上積極探索新的對(duì)策和方法，以解決“90后”

3、醫(yī)學(xué)大學(xué)生的思想問(wèn)題，給他們積極營(yíng)造出健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
　　 本文試圖通過(guò)對(duì)“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生的思想政治狀況進(jìn)行分析研究，總結(jié)出其總體特征，對(duì)其思想政治教育中存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析，指出思想政治教育工作中的新思路、新方法，采取科學(xué)措施把“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育引向深處，使大學(xué)生健康成長(zhǎng)。
　　 全文共分為三個(gè)部分。第一部分說(shuō)明了“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生的總體特征。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析當(dāng)今“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生的思想道德

4、主流是健康、向上的，但也存在著一些問(wèn)題。他們?cè)谒枷肷系目傮w特征表現(xiàn)為：第一，在政治信仰上，總體上擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與信仰淡化、缺失共存：第二、在愛國(guó)主義情感上，較強(qiáng)的愛國(guó)意識(shí)和淡薄的社會(huì)責(zé)任感共存；第三、在價(jià)值觀上，講求奉獻(xiàn)社會(huì)與關(guān)注自我幸福共存；第四、在社會(huì)公德上，較高的道德認(rèn)知與較差的道德自律共存；第五、在人生職業(yè)觀上，追求發(fā)展的職業(yè)觀念與急功近利的擇業(yè)心理共存；第六、在人際關(guān)系上，團(tuán)結(jié)友愛、真誠(chéng)互助與講求功利、情感孤獨(dú)并存。這些是“

5、90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)的總體特征，對(duì)于這些特征的認(rèn)識(shí)為本文進(jìn)一步研究思想政治教育的問(wèn)題及對(duì)策奠定了基礎(chǔ)。
　　 論文第二部分分析了“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題及原因。本部分主要是調(diào)查問(wèn)卷的具體操作，分析和總結(jié)出“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想上存在的問(wèn)題，主要從政治思想、人生觀和價(jià)值觀、道德觀、職業(yè)觀以及人際關(guān)系等幾個(gè)方面做了總結(jié)；同時(shí)又分析出“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想方面存在的問(wèn)題以及形成原因，在此過(guò)程中指出了高校醫(yī)學(xué)院校思想

6、政治教育中存在的問(wèn)題：思想政治教育內(nèi)容空泛、目標(biāo)過(guò)高、方法匱乏、思想政治教育課教師觀念陳舊等。
　　 第三部分闡述了“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育的有效對(duì)策。為了使“90后”醫(yī)學(xué)大學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，高校思想政治教育必須積極地探索有效對(duì)策。首先，要正確理解醫(yī)學(xué)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)；其次，具體探索有效方法：突出自我教育的積極作用、釋放生活德育的內(nèi)在力量、發(fā)揮高校整體育人效用、強(qiáng)化思想政治教育課主渠道育人作用、不斷豐富、完善、規(guī)范