2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:阿爾茨海默病(Alzheimer'sdisease,AD)是一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病,臨床表現(xiàn)為記憶認(rèn)知障礙、情感性格及行為改變等。隨著社會(huì)的發(fā)展,人口老齡化日趨明顯,65歲以上,每增加5歲,AD發(fā)病率就會(huì)提高1倍,一半以上AD患者是85歲以上老年人,預(yù)計(jì)2050年后,AD患病率將是目前的4倍,甚至更高[1]。血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子(Vascularendothelialgrowthfactor,VEGF)是血管內(nèi)皮細(xì)胞分泌的血管生成

2、促進(jìn)因子,是一種高度特異性的血管內(nèi)皮細(xì)胞有絲分裂原,也是一種高效的血管形成和血管通透性誘導(dǎo)因子,在AD生理和病理過程中發(fā)揮重要作用[2]。P38MAPK是絲裂原活化蛋白激酶家族的成員之一,廣泛存在于哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),可由缺血缺氧、炎癥因子、氧自由基、內(nèi)毒素等激活,激活后進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi),介導(dǎo)炎癥、凋亡等生物學(xué)效應(yīng)[3],同時(shí)P38MAPK還能激活大量炎癥因子,而炎癥因子又可強(qiáng)烈激活P38MAPK通路,形成一個(gè)不斷增強(qiáng)的正反饋途徑,炎癥反應(yīng)逐漸

3、被放大,直接損傷神經(jīng)元,最終導(dǎo)致記憶力及認(rèn)知功能障礙[4]。近年來研究AD的許多學(xué)者認(rèn)為,AD患者存在血管功能障礙,腦缺血與AD間存在密切的聯(lián)系,腦缺血加速了AD患者的神經(jīng)變性進(jìn)程,對(duì)AD模型大鼠腦組織中直接注入VEGF后,可出現(xiàn)新血管生成,說明外源性VEGF可以有效的改善缺血組織的血液供應(yīng),增加新生血管的數(shù)量,減輕海馬組織的損傷,從而改善AD模型大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力[5]。本研究從血管內(nèi)皮功能在AD中的作用作為切入點(diǎn),觀察參歸益智方對(duì)雙

4、側(cè)海馬區(qū)注射Aβ1-42所致的阿爾茨海默病大鼠海馬CA1區(qū)VEGF,P38MAPK及磷酸化P38MAPK蛋白的表達(dá)的影響,探討AD發(fā)病機(jī)理及參歸益智方對(duì)AD的治療作用機(jī)制。
   方法:健康清潔級(jí)SD雄性大鼠40只,按照隨機(jī)數(shù)字表法,隨機(jī)分為空白組,模型組,低劑量組和高劑量組,每組10只。采用立體定位儀向大鼠雙側(cè)海馬區(qū)注射凝聚態(tài)Aβ1-42各5μl建立AD動(dòng)物模型。造模1周后通過Morris水迷宮實(shí)驗(yàn),檢測(cè)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)習(xí)記憶能力;

5、2周后,低劑量按12.5g/kg,高劑量按25g/kg灌胃給藥,對(duì)照組僅給予相應(yīng)體積的生理鹽水,藥物干預(yù)共4周,每日2次。通過HE染色觀察大鼠海馬CA1區(qū)錐體細(xì)胞的形態(tài)學(xué)變化,通過免疫組織化學(xué)法檢測(cè)大鼠海馬CA1區(qū)VEGF的表達(dá);提取大鼠海馬組織總蛋白,蛋白定量BCA法測(cè)蛋白濃度,采用WesternBlot法檢測(cè)P38MAPK及磷酸化P38MAPK蛋白的表達(dá)水平。
   結(jié)果:1、Morris水迷宮實(shí)驗(yàn):造模1周后,4組大鼠逃避

6、潛伏期不同(F=102.332,P<0.05),穿越平臺(tái)次數(shù)不同(F=8.487,P<0.05)。模型組,低劑量組和高劑量組比空白組逃避潛伏期明顯延長(zhǎng)(P<0.05),穿越平臺(tái)次數(shù)明顯減少(P<0.05)。2、HE染色:空白組海馬CA1區(qū)錐體細(xì)胞排列整齊,形態(tài)正常,結(jié)構(gòu)致密,分布均勻,數(shù)量多;模型組海馬CA1區(qū)神經(jīng)元細(xì)胞排列稀疏,明顯減少,結(jié)構(gòu)紊亂,數(shù)量減少;治療組與模型組大鼠相比,各治療組大鼠海馬形態(tài)均不同程度恢復(fù),以高劑量組最為明顯

7、,神經(jīng)元數(shù)量增多,細(xì)胞排列較整齊,結(jié)構(gòu)較致密,形態(tài)較正常,分布較均勻。3、VEGF的表達(dá):4組大鼠海馬CA1區(qū)VEGF陽(yáng)性細(xì)胞數(shù)不同(F=105.859,P<0.05),模型組比空白組明顯減少(P<0.05),低劑量組比模型組明顯增多(P<0.05),高劑量組比模型組明顯增多(P<0.05),高劑量組比低劑量組增多(P<0.05)。4、P38MAPK在4組大鼠海馬組織表達(dá)水平無(wú)明顯變化(F=1.487,P>0.05);磷酸化P38MAP

8、K在4組大鼠海馬組織表達(dá)不同(F=87.156,P<0.05),模型組比空白組表達(dá)明顯升高(P<0.05),低劑量組比模型組表達(dá)降低(P<0.05),高劑量組比低劑量組表達(dá)明顯降低(P<0.05)。
   結(jié)論:1、采用凝聚態(tài)Aβ1-42注射雙側(cè)大鼠海馬區(qū)制作AD模型,大鼠出現(xiàn)了學(xué)習(xí)記憶能力減退,說明AD模型制作成功。2、參歸益智方能改善AD大鼠的學(xué)習(xí)記憶能力。3、AD模型大鼠海馬組織磷酸化P38MAPK表達(dá)增強(qiáng),VEGF表達(dá)減

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