2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),企業(yè)的成功已越來(lái)越依賴于其所擁有的知識(shí)資源,為此積極開(kāi)展與知識(shí)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)成為了普遍的組織行為,但有關(guān)調(diào)查表明,大多企業(yè)的知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)者們普遍認(rèn)為造成這一狀況的原因在于我們對(duì)知識(shí)與組織關(guān)系的理解還不夠透徹,隨著研究的深入,從制度層面考量知識(shí)與組織關(guān)系的知識(shí)治理理論逐漸浮出,并成為了學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。雖然國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)知識(shí)治理的研究主要圍繞治理機(jī)制與治理績(jī)效兩個(gè)方面,但探討兩者之間關(guān)系的研究還相

2、對(duì)缺乏,引入中介變量或調(diào)解變量的實(shí)證研究也明顯不足。同時(shí),與一般的企業(yè)相比,高新技術(shù)企業(yè)對(duì)知識(shí)的需求更為迫切?;谶@樣的背景,本文試圖研究高新技術(shù)企業(yè)知識(shí)治理機(jī)制與知識(shí)治理績(jī)效之間的關(guān)系,以及知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程對(duì)二者關(guān)系的中介作用。
  本文首先對(duì)知識(shí)治理、知識(shí)治理機(jī)制、知識(shí)創(chuàng)造和知識(shí)治理績(jī)效的文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,提出了本文所要引用的概念和測(cè)量維度。其次,本文回顧和總結(jié)了已有的關(guān)于知識(shí)治理機(jī)制、知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程和知識(shí)治理績(jī)效之間關(guān)系的研究結(jié)論。

3、然后,闡述了現(xiàn)有研究的不足以及提出了本研究的理論模型和研究假設(shè)。最后,通過(guò)對(duì)154份有效問(wèn)卷的實(shí)證分析,檢驗(yàn)了本文所提的研究假設(shè),并得出以下結(jié)論:①知識(shí)治理機(jī)制整體與知識(shí)治理績(jī)效顯著正相關(guān),且知識(shí)治理機(jī)制各維度對(duì)知識(shí)治理績(jī)效各維度有不同程度的正向影響。②知識(shí)治理機(jī)制整體與知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程顯著正相關(guān),且知識(shí)治理機(jī)制各維度對(duì)知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程各維度存在不同程度的正向影響。③知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程與知識(shí)治理績(jī)效顯著正相關(guān),且知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程各維度對(duì)知識(shí)治理績(jī)效各維度

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