中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn).pdf

1、學(xué)生體質(zhì)測評管理是中學(xué)教學(xué)管理中的一項重要組成部分，是學(xué)校評估重要指標(biāo)。學(xué)生體質(zhì)測評管理向來是一項工作量大、時間性強(qiáng)、易于出錯且保密性強(qiáng)的業(yè)務(wù)。目前，由于技術(shù)手段缺乏，中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理仍采用純手工方式，即學(xué)生體測完畢后，將成績數(shù)據(jù)導(dǎo)出保存為excel格式。此操作雖然簡單，但無法提供實(shí)時查詢，而且受制于人工管理的弊端，操作不夠靈活，出錯率也比較高。更重要的是，沒法提供數(shù)據(jù)統(tǒng)計、成績分析等功能。為了能夠改變這一現(xiàn)狀，為了更好的滿足學(xué)校

2、發(fā)展的需要，減輕任課教師的工作壓力;更好的與國家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報軟件無縫結(jié)合，開發(fā)適合中學(xué)生實(shí)際情況的體質(zhì)測評成績管理系統(tǒng)己迫在眉睫。因此，現(xiàn)決定設(shè)計與實(shí)現(xiàn)一個針對中學(xué)生的體質(zhì)測評成績管理系統(tǒng)。
　　 本文描述了中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理系統(tǒng)的需求、設(shè)計、實(shí)現(xiàn)過程，首先對中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理需求進(jìn)行了需求調(diào)研，分部門角色確定了中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理系統(tǒng)的功能需求和非功能性需求，然后分別用類圖和時序圖的形式對中學(xué)生體質(zhì)測評成績管

3、理系統(tǒng)各個功能模塊進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計，針對中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理系統(tǒng)的實(shí)際需求和技術(shù)特點(diǎn)，系統(tǒng)選用JSP技術(shù)、B/S開發(fā)模式、采用了J2EE分層架構(gòu)、Struts框架、Hibernate框架實(shí)現(xiàn)。最后給出各個功能模塊的實(shí)現(xiàn)，并展示了部分代碼。
　　 本文實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)分為初始數(shù)據(jù)、成績管理、統(tǒng)計分析、法律規(guī)則、系統(tǒng)維護(hù)等幾大部分，通過對中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理數(shù)據(jù)的分析，為中學(xué)生體質(zhì)測評成績管理提供準(zhǔn)確的信息。
　　 系統(tǒng)充分利