高等技術(shù)院校服裝結(jié)構(gòu)、工藝教學(xué)研究.pdf

1、本課題從我國高等技術(shù)院校服裝教學(xué)的現(xiàn)狀與背景出發(fā)，對高等技術(shù)院校服裝專業(yè)教學(xué)體系的發(fā)展策略進(jìn)行分析。服裝教育也只有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需求，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實行文化藝術(shù)與實踐相結(jié)合的模式才是面向市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送應(yīng)用型人才的必由之路。高等技術(shù)院校服裝專業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的客觀需要，最終目的是服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。服裝具有文化藝術(shù)性和功能性的雙重特點，是文化與技術(shù)的滲透。服裝結(jié)構(gòu)、工藝是服裝專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，又是教學(xué)過程中的主干課程之一。結(jié)構(gòu)在服

2、裝制作過程中具有承接理論設(shè)計款式與工藝實踐操作的重要作用，工藝在結(jié)構(gòu)設(shè)計中具有檢驗延伸結(jié)構(gòu)設(shè)計的作用，對于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)具有決定性的作用。
　　 本課題提出高等技術(shù)院校服裝結(jié)構(gòu)、工藝設(shè)計課程教學(xué)中存在的問題，并對服裝結(jié)構(gòu)、工藝教學(xué)方法進(jìn)行了研究。提出只有合理設(shè)置教學(xué)結(jié)構(gòu)，理清課程模塊順序，理論實踐相結(jié)合，采用理論實習(xí)一體化教學(xué)，打破常規(guī)教學(xué)模式，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。并在校內(nèi)建立滿足學(xué)生實習(xí)需求的服裝公司性質(zhì)的工作室，讓學(xué)生