幾類與Jacbson根相關(guān)環(huán)的研究.pdf

1、杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本 人 聲 明 所 呈 交 的 學(xué) 位 論 文 是 本 人 在 導(dǎo) 師 指 導(dǎo) 下 進 行 的 研 究 工 作 和 取 得 的 研 究 成 果 ，除 了 文 中 特 別 加 以 標(biāo) 注 和 致 謝 之 處 外 ，論 文 中 不 包 含 其 他 人 已 經(jīng) 發(fā) 表或 撰 寫 過 的 研 究 成 果 ，也 不 包 含 為 獲 得 杭 州 師 范 大 學(xué) 或其他教育機構(gòu)的 學(xué) 位 或 證 書 而 使 用

2、 過 的 材 料 。 與 我 一 同 工 作 的 同 志 對 本 研 究 所 做 的 任 何 貢 獻 均 已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名 :今 K簽字日期：> 丨 1年 S 月以日本 學(xué) 位 論 文 作 者 完 全 了 解 杭 州 師 范 大 學(xué) 有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī) 定。特 授 權(quán) 杭 州 師 范 大 學(xué) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù) 庫 進 行 檢 索 ，并采用影印、 縮印或掃描等

3、復(fù)制手段保存、 匯 編以供查閱和借閱。同意學(xué)校向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤。 （ 保密的學(xué)位論文在 解密后適 用 本 授 權(quán) 說 明 ）學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書簽字 日 期 ： > 丨 ~ | 年 S月 簽字 日 期 ：年 月 日杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 謝致 謝三 年 前 ， 我 懷 著 激 動 卻 又 迷 茫 的 心 情 邁 進 杭 師 大 的 大 門 ， 激動的是我即將是 一名研宄生， 迷茫的是我不知道怎樣度過

4、漫長的三年， 虛度都能 成 為 可 能 . 慶 幸 的 是 ， 我 成 為 了 陳 煥 艮 教 授 的 學(xué) 生 ， 讓 我 度 過 了 學(xué) 生 生 涯 最 快 樂 而 充 實 的 三 年 .三 年 的 時 光 轉(zhuǎn) 瞬 即 逝 ， 回 顧 這 一 路 走 來 的 歷 程 ，有 歡 笑 有 淚 水 ， 然而這三年的學(xué)習(xí) 生 涯 使 我 受 益 匪 淺 ， 不 管 是 學(xué) 術(shù) 方 面 還 是 做 人 方 面 .在 此 ， 向在我創(chuàng)作論文的過

5、 程中給予幫助的老師和同學(xué)致以我最誠摯的謝意。首 先 ， 感謝我的導(dǎo)師陳煥艮教授. 成為師生是一種緣分， 能成為陳教授的學(xué)生 是 我 莫 大 的 榮 幸 .陳 教 授 不 僅 在 學(xué) 術(shù) 上 碩 果 累 累 ， 為 人 處 事 更 是 正 直 和 善 . 三 年 的時光， 陳教授認真負責(zé)的給我們上好每一節(jié)課， 給 我 們 排 憂 解 難. 從 陳教授身上 我 不 僅 學(xué) 到 了 大 量 的 專 業(yè) 知 識 ， 陳 教 授 對 學(xué) 術(shù)

6、孜 孜 不 倦 的 熱 情 ， 以及對學(xué)生的關(guān) 愛 都 深深影 響了我， 這一切都是我今后成為一名 合格 教師的榜 樣. 論文完 成 之 際 ，縱 有 千 言 萬 語 ， 也 無法 表達 我對 陳 教 授 的 感 激 ！我在此衷心地向陳教授表達最崇 尚的敬意與深深的感謝！同時， 我還要衷心感謝我的師母張筱林老師. 三 年 里 ， 師母對我們無微不至的 關(guān)懷 和 照 顧，教 會我 更好的為人處事，讓 我 在 學(xué) 校 也 能 感 受 到 家

7、 的 溫 暖 . 我 們 是 一 個 大 家 庭 ，學(xué) 習(xí) 氛 圍 好 ， 同門之間互相幫助，大家 團結(jié)友愛 . 艱苦的學(xué)習(xí)就在 這輕松快樂的時光中度過 .其 次 ， 我 還 要 感 謝 所 有 教 導(dǎo) 過 我 的 老 師 和 關(guān) 心 過 我 的 同 學(xué) 們 . 畢 業(yè) 真 是 面 臨 了 莫 大 的 壓 力 ， 找 工 作 的 同 時 又 要 兼 顧 論 文 ， 一 切 都 那 么 的 不 容 易 .感謝在我人 生 最 迷 茫 最