中國(guó)百年學(xué)校音樂(lè)教育思想發(fā)展研究（1904—2004）.pdf

1、索取號(hào)j 生生墨互塑一 密級(jí)：——_ = ■且L 一南京師勉大掌碩士學(xué)位論文匭中國(guó)百年學(xué)校音樂(lè)教育思想發(fā)展研究( 1 9 0 4 —2 0 0 4 )作 者院 系：指導(dǎo)教師學(xué)科奇q ，一一一一摘要中國(guó)的二十世紀(jì)是學(xué)校音樂(lè)教育思想在嬗變中不斷成長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)。音樂(lè)教育作為社會(huì)的文化系統(tǒng)的一部分，與其他教育學(xué)科一樣，肩負(fù)著傳承和創(chuàng)新的兩重使命。而且，由于教育是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的組成部份，涉及到文化變遷、社會(huì)變遷、制度變遷等諸多復(fù)雜因素。因此，

2、音樂(lè)教育思想的變遷也是教育、學(xué)術(shù)、外來(lái)文化與民族文化等格局的變動(dòng)中，諸多因素的互動(dòng)和合力的結(jié)果。因而，本文以時(shí)代的政治和教育發(fā)展變化為背景，以逝去的百年為經(jīng)，以音樂(lè)教育思想為緯，在音樂(lè)教育學(xué)本體的視角之夕} ，加入文化研究和社會(huì)研究的視角，多層次地審視百年中國(guó)學(xué)校音樂(lè)教育思想的發(fā)展歷程。在2 1 世紀(jì)初，面對(duì)著一個(gè)更加開(kāi)放的時(shí)代，東西方文化的交融、弘揚(yáng)中華民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)與吸收世界文化科學(xué)的精華相結(jié)合，都將反映在我們的學(xué)校音樂(lè)教育思想