基于通用設計理念的盲人英語學習移動應用研究.pdf

1、通用設計的理念提倡人人平等的精神，由無障礙設計理念發(fā)展而來、是一種針對體恤社會上的弱勢群體所提出的理念。通用設計的理念適用于建筑設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計、交互設計等領域，它補充了人機工程學本身只針對人們的普遍特性方面的不足。通用設計的根本目的是使產(chǎn)品能夠更適用于更廣泛的人群。內(nèi)隱學習模式則強調(diào)的是通過一種讓人在不知不覺中得到信息的方式，學生可以通過采用內(nèi)隱學習模式來提升學習行為的自主性，提高對知識記憶上的穩(wěn)定性并且顯著減少學習上的負擔。

2、
　　盲人群體在當今社會上仍然處于弱勢，盲人在日常的學習、工作、生活中比起明眼人而言會遇到更多的困難。隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了越來越多基于現(xiàn)代技術的產(chǎn)品為人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅礁鞣N問題的時候提供協(xié)助，智能觸屏手機的出現(xiàn)讓明眼人在處理事務的時間、地點、和方式上有了更多的實現(xiàn)可能。然而，由于盲人群體的生理上存在缺陷，使得這其中的大部分產(chǎn)品都不能被盲人所用。目前市面上針對盲人用戶所涉及的產(chǎn)品多存在科技上的滯后以及外觀上的簡陋，難以滿足用戶群體

3、的需求。
　　中小學生的英語教育問題一直是教育發(fā)展上不斷討論的難題，由于英語是一門外語，部分學生在課外英語學習的過程中難以自覺執(zhí)行并容易陷入枯燥乏味狀態(tài)中。在研究領域已經(jīng)有一部分的教育學者對這些問題進行了相當數(shù)目的探索。
　　針對上述的狀況，基于通用設計理念和內(nèi)隱學習模式的理解與分析，本研究提出通用移動英語學習應用的概念，目的是通過該應用提高中小學生在課后英語學習過程中的積極性，并達到同時滿足明眼人學生和盲人學生的生理和心理