對(duì)聲樂(lè)傳統(tǒng)訓(xùn)練與機(jī)理訓(xùn)練的應(yīng)用探究.pdf

1、聲樂(lè)藝術(shù)可以說(shuō)是藝術(shù)歷史的見(jiàn)證者，在聲樂(lè)演唱訓(xùn)練的長(zhǎng)河中普遍存在著多種聲樂(lè)教學(xué)理念。在分析了17、18世紀(jì)的聲樂(lè)傳統(tǒng)訓(xùn)練和19世紀(jì)盛行的機(jī)理訓(xùn)練法后，我們需要理性的看待傳統(tǒng)訓(xùn)練與機(jī)理訓(xùn)練的方方面面。從美聲歌唱進(jìn)入我國(guó)之后，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練在高校教學(xué)以及社會(huì)聲樂(lè)教師中得到了普遍的繼承和傳播。而機(jī)理教學(xué)是產(chǎn)生在傳統(tǒng)教學(xué)之后的新型教學(xué)方式。筆者通過(guò)分析例證，著重從聲樂(lè)傳統(tǒng)訓(xùn)練和機(jī)理訓(xùn)練的發(fā)展歷史，以及傳統(tǒng)訓(xùn)練和機(jī)理訓(xùn)練的表現(xiàn)特征分析其各自的

2、優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行闡述，并通過(guò)自身學(xué)習(xí)我國(guó)嗓音邊緣學(xué)科帶頭人林俊卿博士創(chuàng)立的“咽音”技巧理論體系，把“咽音”的機(jī)能訓(xùn)練技巧以及理論與傳統(tǒng)訓(xùn)練技巧和理論總結(jié)歸納，提煉出幾條訓(xùn)練歌唱的方法。通過(guò)自身學(xué)習(xí)訓(xùn)練得出的親身體會(huì)，系統(tǒng)的歸納了傳統(tǒng)與機(jī)理訓(xùn)練結(jié)合的合理性、必然性。通過(guò)科學(xué)、合理的結(jié)合來(lái)發(fā)展歌唱器官的機(jī)能；以及傳統(tǒng)教學(xué)手段建立中聲區(qū)；和使用特殊訓(xùn)練技巧解決高音能力。以此，希望能夠啟發(fā)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者對(duì)傳統(tǒng)聲樂(lè)訓(xùn)練和機(jī)理訓(xùn)練有一個(gè)全面的理性的分析。