“新課標(biāo)”視角下鄲城縣中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、跨入新世紀(jì)后，我國(guó)各方面建設(shè)都快速發(fā)展，教育更是重中之重。在黨中央、國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下我國(guó)第八次基礎(chǔ)教育課程改革正以前所未有的力度全面開展,其迅猛之勢(shì)令世人矚目。其中，體育教育課程改革以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）為指導(dǎo)，明確規(guī)定了體育教學(xué)與體育健康課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本理念、課程內(nèi)容及各領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)，大膽突破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)“傳習(xí)式”框架,突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。本文從新課改入手，著力探究新課

2、改下鄲城縣中學(xué)體育現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)狀中存在的各種問題探討解決對(duì)策。新課標(biāo)實(shí)施以來，鄲城縣體育教學(xué)出現(xiàn)了一些可喜的變化，學(xué)生對(duì)體育課的熱愛程度和參與程度均有大幅提高，身體健康指數(shù)也有所增長(zhǎng)。然而，在新課改實(shí)施過程中隨著漸漸地深入開展，隨之而來的問題也都慢慢的浮出水面，然而為了使這些棘手突出的問題得到有效合理的解決，使新課標(biāo)能夠順利有序的開展進(jìn)行。筆者運(yùn)用了各種方法進(jìn)行了調(diào)查論證為鄲城縣中學(xué)在實(shí)施新課標(biāo)過程中提供各種實(shí)踐理論依據(jù)。
　　

3、本研究主要內(nèi)容包括：⑴在新課標(biāo)實(shí)施過程中，鄲城縣中學(xué)年輕的體育教師容易接受和實(shí)施，但在接受實(shí)施的過程中也經(jīng)常容易受到誤導(dǎo)。因而引導(dǎo)規(guī)范青年教師參與新課改是當(dāng)務(wù)之急。加之，體育教師學(xué)歷現(xiàn)狀仍不容樂觀，雖然大體滿足中學(xué)教師的學(xué)歷要求。但是高學(xué)歷的人才在鄲城縣整體缺乏，教科研水平普遍偏低一點(diǎn)，大都憑借積累的經(jīng)驗(yàn)。⑵鄲城縣中學(xué)很多學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施陳舊，很多學(xué)校器材匱乏，教學(xué)環(huán)境有待加強(qiáng)改善。教學(xué)場(chǎng)所的管理也有待規(guī)范，不能滿足保護(hù)學(xué)生安全，杜絕

4、安全隱患的需求。⑶在教師待遇等方面，與其他學(xué)科相比，鄲城縣中學(xué)體育教師各種福利待遇有待加強(qiáng)改善。體育課時(shí)較其他科目少，體育課經(jīng)常被占用，體育教師在學(xué)校中經(jīng)常處于邊緣化地位，這些嚴(yán)重影響體育教師的工作熱情和參與體育活動(dòng)的積極性。是影響體育課程改革的潛在因素。⑷新課標(biāo)實(shí)施后，以人為本，體育教學(xué)真正圍繞學(xué)生需求，注重在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。⑸在深化改革方面，鄲城縣中學(xué)體育最突出的問題是，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)課改支持不足，教師缺乏教學(xué)行為指導(dǎo)。政策和資金