論英漢語言文化差異與大學英語教學.pdf

1、在大學英語教學中，文化已成為一個影響語言學習的重要因素，屢見不鮮的英漢語言文化差異，經(jīng)常成為困惑學生的難題。這就要求教師在教學中，重視英漢語言文化差異，有意識地培養(yǎng)學生的跨文化意識和能力，在了解英語國家文化的過程中理解、掌握語言，并運用英語進行有效地交際與成功地溝通。 本文從英漢語言文化差異入手，應(yīng)用學習遷移理論學說，通過對南京醫(yī)科大學部分非英語專業(yè)學生英語學習情況進行調(diào)查與語用知識測試，認為制約大學生英語學習的障礙不僅僅是語言

2、知識本身，而且是由于英語語言文化知識的缺乏，不了解英漢語言文化差異所致。本文通過對測試結(jié)果統(tǒng)計分析來論述英、漢文化差異對大學生英語學習的影響，以及在大學英語教學中跨文化意識培養(yǎng)的重要性。作者指出，大學英語教學不僅要培養(yǎng)學生使用語言的能力，而且要培養(yǎng)他們恰當?shù)厥褂谜Z言進行跨文化交際的能力；不僅要培養(yǎng)學生的語言素質(zhì)，而且要培養(yǎng)其文化素質(zhì)進而提高他們的綜合素質(zhì)，使學生畢業(yè)后能使用英語成功地進行跨文化交際，并對此培養(yǎng)目標提出了理論模式和教學策略