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1、AReportontheTranslationofEducationalPsychology(Chapter6)AThesisSubmittedtoZhengzhouUniversityFortheDegreeofMasterofTranslationandInterpretingSupervisor:ProfWangXianshengForeignLanguagesSchoolZhengzhouUniversityJune2014摘要
2、摘要由美國(guó)麥格勞~希爾出版公司1994年出版的教育心理學(xué)類書籍《教育心理學(xué)》(EducationalPsychology)是一本介紹個(gè)人成長(zhǎng)過程的暢銷書。本次翻譯實(shí)踐選擇《教育心理學(xué)》(第六章)作為英語(yǔ)文本來源,該部分主要介紹了個(gè)人成長(zhǎng)過程的身體和心理變化。以此為基礎(chǔ),譯者撰寫翻譯報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容包括翻譯任務(wù)描述、翻譯過程、翻譯案例分析和翻譯實(shí)踐總結(jié)四部分。在譯前準(zhǔn)備階段,譯者通過仔細(xì)研讀原文,深刻理解了原文在文體、用詞、句式和文化上的特
3、點(diǎn),選擇使用“直譯”“意譯”相結(jié)合的翻譯策略,并查閱了教育心理相關(guān)平行文本,為翻譯的進(jìn)行準(zhǔn)備了多種輔助工具。在初譯稿修改中,譯者解決了詞匯、句法和語(yǔ)篇難點(diǎn),并通過和同學(xué)的討論完善了譯文。翻譯案例分析是本篇翻譯報(bào)告的重中之重,譯者通過對(duì)詞匯難點(diǎn)、句法難點(diǎn)和語(yǔ)篇難點(diǎn)的案例分析,詳述了譯者的翻譯思路,展現(xiàn)了各種翻譯技巧的運(yùn)用。最后,通過此次翻譯實(shí)踐和撰寫翻譯報(bào)告,譯者體會(huì)到一名譯者要具備讀者意識(shí)、語(yǔ)篇意識(shí)和文化意識(shí),同時(shí)要深刻理解英漢兩種語(yǔ)言
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