基于符號學(xué)的學(xué)齡前兒童應(yīng)用軟件界面設(shè)計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以當(dāng)前學(xué)齡前兒童課外電子讀物在移動終端設(shè)備上的應(yīng)用與發(fā)展為背景,闡述了當(dāng)前兒童應(yīng)用軟件界面的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢,將符號學(xué)的理論引入到兒童應(yīng)用軟件界面設(shè)計的活動中,探討了設(shè)計符號在兒童應(yīng)用軟件界面設(shè)計中的功能與意義。旨在從兒童認(rèn)知角度出發(fā)對面向兒童的應(yīng)用軟件界面設(shè)計提供一定的參考。
　　通過對兒童應(yīng)用軟件界面設(shè)計現(xiàn)狀的分析與研究,在資料搜索和用戶調(diào)研的基礎(chǔ)上,分析、研究總結(jié)出兒童認(rèn)知心理、生理特征和兒童需求及引導(dǎo)方式等。從中提取兒童

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