Jigsaw在大學(xué)大班英語教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、高校擴(kuò)招給大學(xué)英語的教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，使得大學(xué)英語課每班由過去的20多人變成40-80人的大班。大班人數(shù)多，課堂控制難度大，許多非常適合于小班的課堂活動(dòng)在大班中也失去了其有效性，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)也由于課堂時(shí)間的有限和人數(shù)的眾多而大大減少。因此，如何改進(jìn)目前的大學(xué)英語教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用語言的能力，是我們外語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。 本文從大學(xué)大班英語教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題入手，從大班英語教學(xué)方法以及教師、學(xué)生對(duì)大班英語教學(xué)的

2、態(tài)度來分析大班教學(xué)的實(shí)質(zhì)，得出解決問題的癥結(jié)在于增強(qiáng)班級(jí)活力和互動(dòng)性，加強(qiáng)大班教學(xué)的合作學(xué)習(xí)。筆者通過實(shí)踐認(rèn)為jigsaw這種合作學(xué)習(xí)理論及其方法符合英語語言學(xué)習(xí)的要求和特點(diǎn)，應(yīng)該是解決大班英語教學(xué)的出路之一。 同時(shí)，筆者進(jìn)行了一次準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究。歷時(shí)15個(gè)星期，85名受試者來自山東交通學(xué)院非英語專業(yè)2006級(jí)兩個(gè)班的本科生，實(shí)驗(yàn)研究中對(duì)于學(xué)生的閱讀和口語方面的訓(xùn)練使用了最新采用的新教材《新視野大學(xué)英語》；目的在于驗(yàn)證jigsaw這

3、種合作學(xué)習(xí)方法在英語大班的有效可行性并試圖總結(jié)出一套在大班中可行的英語課堂教學(xué)及管理方法。實(shí)驗(yàn)前測(cè)試表明實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在語言綜合發(fā)展水平無明顯差異。在實(shí)驗(yàn)過程中各種變量得到了較好地控制。實(shí)驗(yàn)組在英語課堂上主要運(yùn)用jigsaw這種合作學(xué)習(xí)方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)運(yùn)用t檢驗(yàn)加以分析。通過運(yùn)用測(cè)試、問卷調(diào)查等方式得到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析，結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)班的閱讀和口語成績(jī)和水平有了明顯的提高。 第一章：首先回顧了我國(guó)大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，闡述存在的問

4、題和弊端；論述了合作學(xué)習(xí)興起(產(chǎn)生)背景和在國(guó)內(nèi)外研究情況，包括合作學(xué)習(xí)的定義、類型、方法以及它的理論基礎(chǔ)及相關(guān)的語言教學(xué)理論；論述本研究的目的和意義，主要探討jigsaw合作學(xué)習(xí)方法在大學(xué)大班英語教學(xué)中運(yùn)用這一創(chuàng)新點(diǎn)。 第二章：詳細(xì)闡釋jigsaw的內(nèi)容、形成歷史以及jigsaw在語言教學(xué)中的實(shí)施竅門，通過jigsaw班級(jí)教學(xué)和傳統(tǒng)班級(jí)教學(xué)的不同，根據(jù)jigsaw這種合作學(xué)習(xí)方法在實(shí)際語言教學(xué)的表現(xiàn)，筆者認(rèn)為大學(xué)大班英語教學(xué)需

5、要jigsaw這種合作學(xué)習(xí)方法。 第三章：以jigsaw在大學(xué)大班英語教學(xué)的運(yùn)用為研究問題，以山東交通學(xué)院非英語專業(yè)2006級(jí)金融065和金融064兩個(gè)班為研究對(duì)象，并對(duì)研究步驟進(jìn)行了細(xì)化，根據(jù)教師和學(xué)生在班級(jí)教學(xué)中所扮演的角色，做好課前準(zhǔn)備、課堂管理：通過運(yùn)用測(cè)試、問卷調(diào)查等方式對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的學(xué)生進(jìn)行了為期15周的試驗(yàn)研究。 第四章：經(jīng)過對(duì)調(diào)查結(jié)果、測(cè)試和學(xué)生成績(jī)單的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組的閱讀和口語成