基于語料庫的中國學(xué)習(xí)者英語被動(dòng)語態(tài)習(xí)得的研究.pdf

1、被動(dòng)語態(tài)是英語中一個(gè)很重要的語法項(xiàng)目,對(duì)中國學(xué)習(xí)者而言是一個(gè)難點(diǎn)。由于英語和中文被動(dòng)語態(tài)在構(gòu)成方式，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和時(shí)態(tài)等方面存在很大的差異，中國的英語學(xué)習(xí)者在習(xí)得英語被動(dòng)語態(tài)時(shí)由于受母語的負(fù)遷移的影響，難免會(huì)遇到很多的學(xué)習(xí)障礙。然而，對(duì)于中國學(xué)習(xí)者習(xí)得英語被動(dòng)語態(tài)的狀況鮮有人來進(jìn)行研究。而以往國內(nèi)的被動(dòng)語態(tài)的研究多是對(duì)英、漢被動(dòng)含義進(jìn)行對(duì)比分析,以找出英漢被動(dòng)語態(tài)的相似和不同,而使用語料庫的研究方法來對(duì)中國學(xué)習(xí)者的被動(dòng)語態(tài)習(xí)得進(jìn)行的研究仍很

2、欠缺,而國外的使用語料庫來研究母語為漢語的學(xué)習(xí)者的研究就更是寥寥無幾。而事實(shí)上使用語料庫這一研究工具來對(duì)不同的學(xué)習(xí)者進(jìn)行基于語料庫的對(duì)比研究，從而對(duì)中國學(xué)習(xí)者的被動(dòng)語態(tài)習(xí)得情況進(jìn)行分析和總結(jié)，對(duì)于被動(dòng)語態(tài)的教和學(xué)都是會(huì)有很大的啟發(fā)和促進(jìn)作用的。 本研究試圖通過對(duì)中國學(xué)習(xí)者語料庫及選自英語國家語料庫中的五個(gè)子庫的相關(guān)語料的對(duì)比分析,了解中國學(xué)習(xí)者與本土學(xué)習(xí)者對(duì)英語被動(dòng)語態(tài)的使用的分布情況以及使用特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)者在被動(dòng)語態(tài)

3、上的誤用進(jìn)行分類分析，并對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析及總結(jié)。 研究結(jié)果表明，英語中“Be-Ven”這一典型結(jié)構(gòu)是中國學(xué)習(xí)者使用最頻繁的表達(dá)被動(dòng)含義的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過分析，揭示了中國學(xué)習(xí)者被動(dòng)使用時(shí)常犯的普遍性錯(cuò)誤，其中在所有的錯(cuò)誤中所占比例最大的是被動(dòng)使用不足。而產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的主要原因是受母語的負(fù)遷移的影響,而學(xué)生對(duì)被動(dòng)語態(tài)語法規(guī)則的掌握不熟練以及對(duì)英語中動(dòng)詞的復(fù)雜用法不熟悉也是導(dǎo)致錯(cuò)誤的重要原因。 本文對(duì)中國學(xué)習(xí)者被