英語(yǔ)詩(shī)歌在大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)中的作用.pdf

1、文化教學(xué)一直是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不可忽視的一部分。國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言學(xué)家對(duì)外語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)進(jìn)行過(guò)很多研究，《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》也把提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)作為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)之一。然而，通過(guò)筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然師生對(duì)文化教學(xué)持肯定的態(tài)度，但是我國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。為提高大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)文化內(nèi)涵的理解，筆者進(jìn)行了如何利用英語(yǔ)詩(shī)歌來(lái)優(yōu)化并提高文化教學(xué)質(zhì)量的研究。 本研究首先對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中

2、文化教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了了解和分析。對(duì)湖南大學(xué)共190名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生(包括4個(gè)專(zhuān)業(yè))進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查；并對(duì)湖南大學(xué)20名大學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了聽(tīng)課和訪談。通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查和訪談結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然很多教師和學(xué)生都認(rèn)識(shí)到文化教學(xué)的重要性，但是通過(guò)詩(shī)歌內(nèi)容束進(jìn)行文化教學(xué)在大學(xué)教學(xué)中未受到足夠的重視。因此，為改革大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣和英語(yǔ)文化的積極性，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了“作品集評(píng)價(jià)法”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，教師首先要求學(xué)生根據(jù)教師的安

3、排和學(xué)生自己的需要，完成一系列作業(yè)。然后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析表明：兩組經(jīng)過(guò)試驗(yàn)后存在著明顯差異，采用詩(shī)歌作品集評(píng)價(jià)法的實(shí)驗(yàn)組的文化成績(jī)和英語(yǔ)期未測(cè)試明顯優(yōu)于未采用詩(shī)歌教學(xué)的控制組。在文化測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)組得出的標(biāo)準(zhǔn)方差明顯小于控制組得出的標(biāo)準(zhǔn)方差。即實(shí)驗(yàn)組在文化學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性和目的性比控制組的相對(duì)穩(wěn)定。因此，在文化教學(xué)中采取詩(shī)歌“作品集評(píng)價(jià)法”的教學(xué)方法是切實(shí)可行的。同時(shí)通過(guò)分析雙變