基于手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐.pdf

1、隨著世界范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和信息化進(jìn)程的不斷加快,計(jì)算機(jī)技術(shù)在人們的日常生活中逐漸起到了不可替代的作用。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也開(kāi)始由有線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展逐漸往無(wú)線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。在教育領(lǐng)域,無(wú)線移動(dòng)教育的學(xué)習(xí)方式逐漸被使用者接受。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,移動(dòng)教育逐漸露出了其特有的優(yōu)勢(shì),隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。移動(dòng)教育能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者最大限度的提供學(xué)習(xí)的自主性,同時(shí)為教育提供者提供了更加靈活的教育教學(xué)方式,更正要的是,通過(guò)移動(dòng)教育,學(xué)習(xí)者不僅可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)

2、,還可以實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和社會(huì)化學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)和移動(dòng)通信技術(shù)三者結(jié)合的結(jié)果,同時(shí)反映了現(xiàn)代人們對(duì)社會(huì)知識(shí)獲取的需求,同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)又是一個(gè)工作進(jìn)度快,時(shí)間較為緊張的工作模式,人們很少有大塊時(shí)間用來(lái)系統(tǒng)的進(jìn)行知識(shí)的獲取,移動(dòng)工具在現(xiàn)代教育中的重要地位逐漸突出。
　　本文主要通過(guò)對(duì)校園里大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分析,發(fā)現(xiàn)在固定教室和固定時(shí)間學(xué)習(xí)的效率并不理想,再加上手機(jī)在校園里的高度普及,旨在開(kāi)發(fā)一個(gè)基于手機(jī)客戶端的面向

3、在校大學(xué)生的移動(dòng)教育平臺(tái),實(shí)現(xiàn)他們隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求。這種新的學(xué)習(xí)方式能夠?qū)鹘y(tǒng)的在固定教室和固定時(shí)間學(xué)習(xí)方式做有效的補(bǔ)充。充分利用零散的學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,激起大學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也是對(duì)正常學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種補(bǔ)充。
　　本文設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)了移動(dòng)教育平臺(tái)。平臺(tái)分為手機(jī)客戶端和服務(wù)器端兩大部分,所有業(yè)務(wù)處理都在服務(wù)器端實(shí)現(xiàn),客戶端負(fù)責(zé)與用戶交互。系統(tǒng)提供學(xué)員信息管理、課程資源管理、考試管理和留言管理等模塊,用戶可以通過(guò)注冊(cè)或管