版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、1學校代碼10459學號或申請?zhí)?01412101416密級碩士學位論文基于樂動力基于樂動力APP服務(wù)平臺下大學生人群健康促進的服務(wù)平臺下大學生人群健康促進的個案分析個案分析作者姓名:高風導師姓名:張振東學科門類:教育學專業(yè)名稱:體育人文社會學培養(yǎng)院系:體育學院(校本部)完成時間:2017年5月3原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所呈交的學位論文,是本人在導師的指導下,獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任
2、何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者:日期:年月日使用授權(quán)聲明使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品,知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱;本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于樂動力APP服務(wù)平臺下大學生人群健康促進的個案分析.pdf
- 大學生人格健康測驗(upi)
- 大學生人格健康測驗(upi)
- 網(wǎng)絡(luò)平臺下大學生自主學習能力現(xiàn)狀分析及對策
- 面向大學生人群的多媒體音箱設(shè)計研究.pdf
- APP平臺下旅游景區(qū)導向系統(tǒng)服務(wù)設(shè)計研究.pdf
- 32815.基于智能化健康促進服務(wù)系統(tǒng)的大學生體質(zhì)健康評估模型研究
- 傳播素質(zhì)的界定與測量——基于一項大學生人群調(diào)查.pdf
- 大學生心理焦慮的個案分析
- 大學生心理健康教育平臺的分析及設(shè)計.pdf
- 大學生lgbt人群社交app大學社交軟件創(chuàng)業(yè)計劃書
- 大學生人際關(guān)系與情緒體驗基于大學生宿舍問題的分析
- 大學生人際關(guān)系與情緒體驗基于大學生宿舍問題的分析
- 心理健康教育:大學生人格完善的途徑.pdf
- 心理健康教育:大學生人格完善的途徑
- 大學生健康教育作業(yè)思源平臺
- 大學生網(wǎng)絡(luò)購物行為的過程研究——基于14個大學生的個案分析.pdf
- 義教大學生人格特質(zhì)、職業(yè)傾向和心理健康研究——基于“燈塔計劃”的個案研究.pdf
- 肥胖大學生參與式體質(zhì)健康促進研究.pdf
- 大學生人際信任與心理健康的關(guān)系研究.pdf
評論
0/150
提交評論