大學(xué)生校園服務(wù)平臺(tái)計(jì)劃書(shū)

1、精品文檔大學(xué)生校園服務(wù)平臺(tái)計(jì)劃書(shū)易校園生活服務(wù)平臺(tái) 創(chuàng)業(yè)企劃書(shū) 目 錄 一、項(xiàng)目概述 1 1.1 項(xiàng)目介紹 1 1.2 行業(yè)痛點(diǎn)分析 2 1.3 解決方案 3 二、市場(chǎng)分析 3 2.1 用戶(hù)群體 3 2.1.1 用戶(hù)需求: 4 2.1.2 用戶(hù)群體分析結(jié)論 5 2.2 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析 62.2.1 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析結(jié)論 7 2.3 swot 分析 7 三、產(chǎn)品簡(jiǎn)介8 3.1 校園指南系統(tǒng) 10 3.2 校園外賣(mài)系統(tǒng) 11 3.3 校園商城

2、系統(tǒng) 11 3.4 任務(wù)跑腿系統(tǒng) 12 3.5 分時(shí)租賃系統(tǒng) 12 3.6校友圈子系統(tǒng) 13 四．推廣策略 13 4.1 面對(duì)學(xué)生 13 4.1.1營(yíng)銷(xiāo)策略 14 4.1.2 市場(chǎng)聯(lián)絡(luò) 14 4.2 面向商家：15 4.3 面對(duì)廣告合作方：16 五、 盈利模式 16 六、 管理團(tuán)隊(duì) 17 七． 財(cái)務(wù)分析 17 7.1啟動(dòng)資金預(yù)測(cè) 17 7.2 利潤(rùn)預(yù)測(cè) 18 7.3 融資需求 20 八．風(fēng)險(xiǎn)控制 20 8.1 同類(lèi)型網(wǎng)站跟風(fēng) 20 8

3、.2 注冊(cè)用戶(hù)數(shù)量 208.3 加盟商家數(shù)量 21 九．項(xiàng)目愿景 21 一、項(xiàng)目概述1.1 項(xiàng)目介紹 人類(lèi)社會(huì)從 PC 時(shí)代邁入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能手機(jī)已經(jīng)走入人們的日常生活。信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，改變著生活的方方面面。如今， “互聯(lián)網(wǎng)+”成為新的趨勢(shì)。O2O 新零售市場(chǎng)的良好發(fā)展勢(shì)頭為線(xiàn)上平臺(tái)提供了很好的發(fā)展前景。然而市場(chǎng)現(xiàn)有的生活服務(wù)類(lèi)平臺(tái)基本面向的是大眾群體，缺乏對(duì)學(xué)生消費(fèi)能力、目標(biāo)需求的考慮。而針對(duì)校園生活推出20161

4、/ 17 17精品文檔復(fù)制推廣，從而打造一部惠及更多大學(xué)生的校園生活寶典。1.2 行業(yè)痛點(diǎn)分析 隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)群的日益龐大，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)正扮演著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要角色。與此同時(shí)，信息時(shí)代的來(lái)臨徹底改變了人們傳統(tǒng)的通信手段。從寄信到打電話(huà)，從打電話(huà)到通話(huà)手機(jī)，從通話(huà)手機(jī)到能獲取大信息量的智能手機(jī)，人們獲取信息的主要手段發(fā)生了質(zhì)的變化。人們不會(huì)僅僅滿(mǎn)足于手機(jī)只有通話(huà)與發(fā)短信的功能，而更多是把手機(jī)當(dāng)成接受訊息的工具，了解時(shí)事的工具，建立社交網(wǎng)絡(luò)

5、的工具，便利生活的工具，游戲娛樂(lè)的工具。而大學(xué)生對(duì)于各種信息平臺(tái)的接受度和依賴(lài)度普遍非常強(qiáng)，但是市面上的生活服務(wù)類(lèi)應(yīng)用軟件魚(yú)龍混雜。另一方面，針對(duì)大學(xué)生推出的服務(wù)類(lèi)平臺(tái)大多注重學(xué)術(shù)交流，存在著板塊及功能單一、使用繁瑣且推廣不利等問(wèn)題。市場(chǎng)急需一款結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需求，以大學(xué)生的利益為基本出發(fā)點(diǎn)，融合周邊商家，貫穿學(xué)生入學(xué)、在校、實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)全過(guò)程的應(yīng)用軟件。在這種市場(chǎng)背景下，易校園平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。1.3 解決方案 易校園將將學(xué)生需求、學(xué)校管