大學英語等級考試成績與英語交際能力的關系.pdf

1、大學英語考試是教育部主辦的大規(guī)?？荚?，是目前中國大學生參加人數(shù)最多的考試，目的是對大學英語教學大綱的實施情況進行檢驗以及對在校大學生的英語綜合能力進行評價，并且最終服務于大學英語教學。自其誕生以來，大學英語考試就一直是備受關注，更是有廣泛的社會影響。期間，大學英語考試經歷了幾次改革。但是，隨著時間的推移，大學英語考試的弊端也逐漸暴漏。其中一點就是，很多在大學英語四、六級考試中取得很好成績的學生，在實際生活中卻不能進行有效交際。四、六級考

2、試的地位正在被動搖。托?？荚囀敲绹逃荚嚪罩行闹鬓k的考試，作為一項赴英語國家留學的重要考試，長期以來，托福一直被認為是一項高效的考試，特別是2005年以來托福考試改革后，更能反映國外真實大學教學和生活對語言的實際需求。然而，這種對CET與托福的認識，需要有實證性的研究來確認。本文的目的就是通過實證性研究來確定CET考試是否能真實地反映考生的英語實際交際能力.
　　根據(jù)交際語言測試理論的觀點，一項測試的結果不能真實地反應測試目的

3、，那么此項測試的效度就偏低。對CET來說，高成績不能代表高能力就反應了測試效度偏低。Chapelle提出可以通過相關性研究的辦法來檢驗測試效度，即某項測試與其他測試的相關性。
　　基于以上分析，文章收集了部分既參加了四級又參加了托?？荚嚨目忌某煽冏隽藬?shù)據(jù)分析，分析兩個考試成績是否相關，并且提出了兩個假設：大學四級與托福的接受性能力之間呈弱正相關的關系，而在真正表現(xiàn)考生交際能力方面的產出能力方面做得不夠好。在假設得到驗證之后，分別