英語(yǔ)本民族與非本民族語(yǔ)言人公共演講體裁對(duì)比分析.pdf

1、在人類(lèi)文明的歷史進(jìn)程中，公共演講作為一種交際手段一直被人們廣泛應(yīng)用著。公共演講的表現(xiàn)形式有很多，從日常對(duì)話到總統(tǒng)就職演說(shuō)，從課堂討論到學(xué)術(shù)交流，從辯論到政治經(jīng)濟(jì)談判，無(wú)不展現(xiàn)著人們公共演講的技巧與風(fēng)采。與其他的交際形式一樣，演講已經(jīng)成為一種不可或缺的社會(huì)性活動(dòng)，能夠有效地幫助人們實(shí)現(xiàn)特定語(yǔ)境下的具體交際目的，例如，提供給聽(tīng)眾情報(bào)信息，說(shuō)服聽(tīng)眾某些觀點(diǎn)，或者單純地為聽(tīng)眾創(chuàng)造娛樂(lè)的氛圍。當(dāng)今時(shí)代當(dāng)交流與合作在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的作用越發(fā)顯著的

2、時(shí)候，公共演講更是需要人們的關(guān)注與實(shí)踐。在中國(guó)的學(xué)校英語(yǔ)教育領(lǐng)域，除了聽(tīng)力，寫(xiě)作和閱讀之外，英語(yǔ)演講的結(jié)構(gòu)組織與策略正逐漸成為英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。這就是為什么全國(guó)范圍內(nèi)的英語(yǔ)演講比賽能夠吸引越來(lái)越多的社會(huì)關(guān)注。因此，如何改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出更地道的英語(yǔ)演講，對(duì)中國(guó)的英語(yǔ)教師，特別是對(duì)中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)形成一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 不可避免，公共演講的內(nèi)容與形式將會(huì)因演講者的具體的交際目的而大相徑庭。同時(shí)，對(duì)演講

3、者個(gè)體來(lái)說(shuō)，他們?cè)谘葜v稿的組織上也會(huì)傾向于應(yīng)用不同的宏觀結(jié)構(gòu)與微觀策略。本文所說(shuō)的演講稿的宏觀結(jié)構(gòu)主要是指英語(yǔ)公共演講，作為一種體裁，在實(shí)現(xiàn)手段上的圖式結(jié)構(gòu)。另一方面，演講稿的微觀策略指的是演講者為了增強(qiáng)演講的有效性與深刻性而采用的具體交際策略。具體說(shuō)來(lái)，盡管圖式結(jié)構(gòu)對(duì)于體裁的構(gòu)成具有重要的甚至是決定性作用，但是一個(gè)體裁的文體特點(diǎn)，例如，詞匯選擇，話語(yǔ)標(biāo)記以及修辭手法，也是不能忽視的，因?yàn)檫@些因素能夠從不同方面反映體裁的特點(diǎn)。顯而易見(jiàn)，