現代漢語動詞相似性及偏誤分析.pdf

1、本文立足詞匯學、認知心理學以及認知神經科學的相關知識，以現代漢語常用動詞為研究范圍，以《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》(2010)為選詞范圍，從詞的語音、詞形、詞義、語法屬性方面，確定詞語之間的相似性，根據有關動詞之間的相似性的不同，對動詞進行歸類，對不同類型的相似性進行考察和分析，并以中介語語料庫的材料為分析依據，結合中介語中相應的目標詞和偏誤詞之間的相似性情況，初步考察動詞之間的相似性與它們在中介語中使用情況的關系，分析詞語的

2、自身屬性對動詞學習的影響。
　　 首先對目標詞條的來源、篩選和標注進行說明。再結合工具書和現有研究成果制定判定詞與詞之間發(fā)音、詞形、詞義、詞性相似的參考標準。根據有關動詞之間的相似性的不同，對動詞進行歸類，并給相似類別不同的動詞賦值，再考察每一種相似類別包含的具體相似詞語的數目，并統(tǒng)計其所占比例，再對有關動詞的各多維類型和各相似類型的關聯情況進行統(tǒng)計分析，從而了解各種相似類型的規(guī)模，為考察各種類型對學習者的習得與辨別難度提供基礎

3、。
　　 再抽取“HSK動態(tài)作文語料庫”中普及化等級動詞使用偏誤用例，結合中介語事實，從詞語的相似性角度，分析有關動詞的偏誤用例與目標詞的相似性關系，揭示各種偏誤現象出現的規(guī)模，為建立有關動詞的相似性與目標詞和偏誤詞的相似性關系提供基礎。
　　 最后在本體研究結果和中介語分系結果的基礎上，對定量分析的結果進行定性分析，考察有關動詞之間的相似性與學生使用時產生偏誤的關系，建立常用動詞的相似性與中介語中反映的學習效果的聯系。