漢語兒童對圖形和漢、英詞匯的視覺加工.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文漢語兒童對圖形和漢、英詞匯的視覺加工姓名：陳素梅申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：李榮寶20040401漢語兒童對圖形和漢、莢詞匯的視覺加工中文摘要本研究旨在通過觀測漢語兒童對圖形和漢、莢詞匯三種符號系統(tǒng)的加工，探討三種系統(tǒng)的表征構(gòu)建及相互關(guān)系。結(jié)果表明，三種系統(tǒng)總體上是分開表征或加工過程相互獨立的。而從縱向發(fā)展上看，三種符號的加工在低年級出現(xiàn)相對密切的相互影響，而到高年級時則逐漸分離。實驗還發(fā)現(xiàn)，六

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